在日常生活中，我们常常会遇到需要帮助的情况。本单元的主题正是围绕这一话题展开，通过学习如何用英语表达请求和提供帮助，提升学生的语言运用能力。以下为本单元的教学设计，旨在通过生动有趣的活动激发学生的学习兴趣，培养他们的实际交流能力。

教学目标

1. 语言知识目标：

- 掌握句型“Can I help you?”及其回答。

- 学习相关的词汇如“clothes, shoes, bag”等。

- 理解并能够使用礼貌用语进行交流。

2. 能力目标：

- 提高听说读写的综合技能。

- 增强跨文化交流意识，学会用英语解决日常生活中的问题。

3. 情感态度目标：

- 培养乐于助人的良好品德。

- 树立自信心，敢于开口说英语。

教学重难点

重点：掌握句型“Can I help you?”及礼貌用语的使用。

难点：灵活运用所学知识进行真实情境下的对话练习。

教学过程

Step 1 Warming-up

播放一段商场购物视频，让学生观察售货员与顾客之间的互动。引导学生思考售货员是如何询问顾客需求的，并尝试模仿其中的对话。

Step 2 Presentation

教师展示一些商品图片（如衣服、鞋子等），逐一介绍其名称。然后提出问题：“如果你是店员，你会怎样询问顾客是否需要帮忙？”引出句型“Can I help you?”并通过多次重复加深印象。

Step 3 Practice

组织小组活动，每组成员轮流扮演售货员和顾客的角色，练习使用新学的句型进行对话。鼓励学生发挥创意，添加更多细节来丰富场景内容。

Step 4 Production

布置任务：假设你正在一家服装店里挑选衣服，请根据自己的喜好编写一段完整的购物流程对话，并上台表演给全班同学看。这一步骤不仅检验了学生对知识点的理解程度，还锻炼了他们的舞台表现力。

Step 5 Summary & Homework

总结本节课的重点内容，强调礼貌用语的重要性。布置作业：回家后试着用英语向家人描述一次购物经历，巩固课堂所学知识。

通过以上环节的设计，相信每位同学都能在轻松愉快的氛围中掌握本单元的知识点，并且享受到学习英语的乐趣。希望这些宝贵的经验能够帮助到更多的人！