《雨说》是当代著名诗人郑愁予创作的一首现代诗，它以拟人化的手法赋予了春雨鲜活的生命力，表达了对儿童的关爱与祝福。下面是一些课内的阅读练习以及参考答案，帮助大家更好地理解这首诗。

阅读练习

一、整体感知

1. 这首诗中的“雨”具有怎样的形象？

- 答案：这首诗中的“雨”被赋予了人的性格和情感，它温柔、亲切，像一位母亲或老师一样，关心着大地上的万物，尤其是孩子们的成长。

2. 诗中多次提到“我来了”，这表明了什么？

- 答案：“我来了”反复出现，强调了春雨的到来，象征着希望和生命的开始，表达了诗人对自然规律的赞美和对生活的热爱。

二、细节分析

3. 请找出诗中描写雨的动作，并简要说明其意义。

- 答案：如“轻触大地的胸膛”，“吻着田野”，这些动作体现了雨的温柔与细腻，表现了雨对大地无私的滋润和爱抚。

4. “我要教你们勇敢地笑啊”这句话在诗中有何深意？

- 答案：这句话表达了雨对孩子们的期望，希望他们能够乐观开朗，勇敢面对生活中的困难和挑战，展现出积极向上的精神面貌。

三、主题思想

5. 这首诗的主题是什么？

- 答案：这首诗通过描绘春雨的形象，传递了诗人对自然、生命以及儿童成长的关注和祝福。它不仅赞美了大自然的恩赐，也寄托了对人类未来美好生活的向往。

四、语言特色

6. 诗中使用了哪些修辞手法？举例说明它们的作用。

- 答案：诗中运用了拟人（如“我来了，我走得很轻，而且温声细语地”）、比喻（如“我是大海的叹息”）等修辞手法。这些手法使抽象的雨变得具体可感，增强了诗歌的表现力和感染力。

以上就是关于《雨说》的一些课内阅读练习及其答案。希望大家在学习过程中能深入体会诗歌的情感内涵，感受文字背后的温暖与力量。