在高中生物课程中，噬菌体侵染细菌实验是一个非常经典的实验，它帮助我们理解了遗传物质的本质以及DNA在生物遗传中的重要作用。这个实验由著名的科学家赫尔希和蔡斯在20世纪50年代进行，通过这一实验，他们证明了DNA是遗传信息的主要载体。

实验的基本原理是利用放射性同位素标记技术来区分蛋白质和DNA。具体来说，他们使用了两种不同的噬菌体，一种被32P标记（用于标记DNA），另一种被35S标记（用于标记蛋白质）。然后将这些标记过的噬菌体分别感染未标记的大肠杆菌。

在实验过程中，当带有32P标记的噬菌体感染细菌后，标记的DNA进入了细菌内部，而蛋白质外壳留在了外面。相反，带有35S标记的噬菌体则正好相反，其蛋白质部分进入了细菌，而DNA留在了外部。经过一段时间的培养后，科学家们对细菌进行了离心处理，以分离出细菌细胞及其内容物。

接下来的关键步骤是对离心后的上清液和沉淀物进行检测。结果显示，在含有32P标记的组别中，大部分放射性集中在沉淀物中，这表明DNA已经成功进入细菌内部；而在含有35S标记的组别中，放射性主要存在于上清液中，说明蛋白质没有进入细菌。

通过这个实验，赫尔希和蔡斯最终得出了结论：DNA是遗传信息的主要载体，而不是蛋白质。这一发现对于分子生物学的发展具有里程碑式的意义，并为后来的研究奠定了坚实的基础。

总之，“高中生物 噬菌体侵染细菌实验”不仅是一个重要的教学案例，也是科学史上的一次重大突破。它教会我们如何通过严谨的实验设计来验证假设，并且展示了科学研究方法的重要性。