一、导入新课

师：同学们，今天我们来学习一篇关于中国历史文化的课文——《长城》。大家都知道，长城是中国古代劳动人民智慧和力量的象征，它不仅是一项伟大的建筑工程，更是中华民族的精神象征。那么，让我们一起走进这篇课文，去感受长城的魅力。

生：（齐声）好！

二、初读课文，整体感知

师：请大家自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，并思考以下问题：

1. 作者是从哪些方面介绍长城的？

2. 长城给你留下了怎样的印象？

生：（开始朗读课文）

三、精读课文，深入理解

师：刚才大家都认真地朗读了课文，现在我们一起来探讨第一个问题：作者是从哪些方面介绍长城的？

生1：作者介绍了长城的历史背景、建造过程以及它的文化意义。

生2：我还注意到作者提到了长城的雄伟壮观和它在世界上的地位。

师：非常好！大家观察得很仔细。接下来，请大家默读课文第二段，找出描写长城雄伟壮观的句子，并谈谈自己的感受。

生3：我找到的句子是：“长城像一条巨龙蜿蜒盘旋在崇山峻岭之间。”我觉得这个比喻很形象，让我感受到长城的气势磅礴。

生4：我也找到了类似的句子：“站在长城上，可以俯瞰整个山川大地，感受到一种壮阔的美。”这句话让我体会到长城不仅是建筑上的奇迹，也是一种视觉上的享受。

四、拓展延伸

师：通过今天的学习，我们对长城有了更深的认识。那么，你们知道为什么长城被称为“万里长城”吗？它有多长呢？

生5：我知道，长城全长约21,196公里。

师：没错！长城确实是世界上最长的人工建筑之一。它凝聚了无数劳动人民的心血和智慧。希望大家以后有机会能亲自去看看这伟大的工程，亲身感受它的魅力。

五、总结全文

师：今天我们学习了《长城》，了解了它的历史背景、建造过程及其文化意义。希望同学们能够记住这段辉煌的历史，传承和发扬中华民族的伟大精神。

生：（齐声）谢谢老师！

六、作业布置

1. 背诵课文第二段；

2. 查找更多关于长城的故事或资料，下节课分享给大家。

七、板书设计

长城

1. 历史背景

2. 建造过程

3. 文化意义

- 雄伟壮观

- 世界地位

八、结束语

师：今天的课程就到这里，希望大家在今后的学习生活中继续关注我们的文化遗产，为保护和弘扬中华文化贡献自己的一份力量。再见！

生：（齐声）再见！