一、导入新课

亲爱的同学们，大家好！今天我们来学习一个非常有趣的内容——《周长》。你们知道什么是周长吗？让我们先从身边的小事物开始思考。

比如，我们教室里的窗户是长方形的，它的边有多长呢？如果我们沿着窗户的边缘走一圈，所经过的距离就是这个长方形的周长。同样地，如果是一个圆形的花坛，我们需要绕着它走一圈才能知道它的周长。

那么，今天我们就一起来探索如何计算不同形状图形的周长吧！

二、新知讲解

首先，我们来看一下长方形和正方形的周长公式。对于长方形来说，它的周长等于两条长加两条宽之和，即：\[ C = 2(a+b) \]，其中 \(a\) 表示长，\(b\) 表示宽。

而对于正方形而言，因为四条边长度相等，所以它的周长就是一条边长度的四倍，即：\[ C = 4a \]，其中 \(a\) 是正方形的边长。

接下来，我们通过具体的例子来理解这些公式。假设有一个长方形，长为6米，宽为4米，那么它的周长是多少呢？根据公式，我们可以算出：

\[ C = 2(6+4) = 20 \] 米。

再看一个正方形的例子，假设它的边长是5米，那么它的周长是多少？

\[ C = 4 \times 5 = 20 \] 米。

三、实践练习

现在，请大家拿出练习本，跟着老师一起完成几道题目。第一题：一个长方形的长是8米，宽是3米，求它的周长；第二题：一个正方形的边长是7米，求它的周长。

大家可以先独立思考，然后举手告诉我答案。我们请两位同学上黑板演示他们的解题过程。

四、总结提升

通过今天的课程，我们学会了如何计算长方形和正方形的周长，并且掌握了相应的公式。希望同学们能够灵活运用这些知识，在日常生活中发现更多与周长相关的问题。

最后，我想问问大家，除了长方形和正方形，还有哪些图形也有周长呢？下节课我们将继续探讨其他形状的周长计算方法。

今天的课程就到这里，谢谢大家的积极参与，再见！

以上是一份关于小学数学《周长》的试讲稿，旨在帮助学生理解和掌握基本的周长概念及计算方法。希望这份试讲稿能为大家提供一些启发和帮助。