一、教学目标

1. 知识与技能目标：

- 学生能够正确朗读并背诵这首诗。

- 掌握“七律”这种诗歌体裁的基本特点。

- 了解《七律·长征》的创作背景及历史意义。

2. 过程与方法目标：

- 通过反复朗读和小组讨论的方式，理解诗歌的内容及其表达的思想感情。

- 借助多媒体资源，增强学生对长征这段历史的认识，提高学生的审美鉴赏能力。

3. 情感态度价值观目标：

- 激发学生对革命先烈的敬仰之情，培养爱国主义精神。

- 鼓励学生勇敢面对生活中的困难，继承和发扬长征精神。

二、教学重难点

重点：理解诗句含义，体会作者所表达的情感。

难点：结合时代背景分析诗歌的思想内涵。

三、教学准备

教师需要提前准备好相关的课件资料，包括但不限于：

- 《七律·长征》原文及注释；

- 关于长征的历史图片或视频；

- 有关毛泽东诗词创作背景的相关介绍材料。

四、教学过程

（一）导入新课

利用多媒体播放一段关于红军长征的小短片或者展示一些反映长征时期的图片，让学生直观感受到长征的艰难险阻，从而引出本节课的主题——《七律·长征》。

（二）初读感知

1. 教师范读全诗，并解释个别词语的意思。

2. 学生自由朗读后分组讨论：你认为这首诗主要表达了什么思想感情？

（三）精读品味

1. 分析每句诗的具体含义。

2. 引导学生思考：为什么说“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”？

3. 结合当时的社会环境和个人经历，探讨作者为何选择以“长征”为主题来抒发自己的情怀。

（四）拓展延伸

组织学生观看一部关于长征题材的电影片段，进一步感受那段波澜壮阔的历史画卷。同时也可以安排一次主题班会活动，让学生分享自己对于长征精神的理解以及如何将其应用到日常学习生活中去。

五、作业布置

1. 背诵并默写《七律·长征》；

2. 查阅更多关于长征的故事，并撰写一篇读后感；

3. 利用周末时间参观当地博物馆或纪念馆，深入了解中国革命史。

六、板书设计

七律·长征

毛泽东

红军不怕远征难，

万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，

乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，

大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，

三军过后尽开颜。

七、教学反思

在整个教学过程中要注意调动起每位同学的积极性，确保他们都能参与到课堂讨论当中来。此外，在讲解过程中还可以适当加入一些互动环节，比如提问、角色扮演等，这样不仅能让学生更好地掌握知识点，也能让他们在轻松愉快的氛围中收获知识。