教学目标：

1. 知识与技能：学生能够了解青藏地区的地理位置、自然环境特点以及主要资源分布。

2. 过程与方法：通过小组讨论和实地考察的方式，培养学生观察、分析和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：增强学生的环保意识，激发他们对祖国大好河山的热爱之情。

教学重点：

- 青藏地区的地理特征及其形成原因。

- 青藏地区的主要自然资源及其开发利用。

教学难点：

- 理解高原气候的特点及其对当地生态环境的影响。

- 探讨如何合理开发和保护青藏地区的自然资源。

教学准备：

- 多媒体课件（包括地图、图片、视频等）

- 学生分组任务单

- 实地考察工具（如相机、记录本）

教学过程：

导入新课

1. 提问引入：教师可以先提问：“同学们知道我国有哪些著名的高原吗？”引导学生回忆已学过的地理知识，并逐步引出青藏高原这一主题。

2. 观看视频：播放一段关于青藏高原风光的短片，让学生直观感受其壮丽景色，激发学习兴趣。

讲授新知

1. 地理概况：利用多媒体展示青藏高原的地图，介绍其位置、范围及地形地貌特征。强调它是世界上海拔最高的高原，被称为“世界屋脊”。

2. 自然环境：讲解高原气候的特点，如寒冷干燥、日照时间长等，并解释这些条件如何影响当地的动植物生存。

3. 资源分布：列举青藏地区丰富的矿产资源（如盐湖中的钾盐）、水资源（如长江、黄河源头）以及独特的生物多样性。

实践活动

1. 小组讨论：将全班分成若干小组，每组负责研究一个特定领域的问题，比如“青藏高原上的珍稀动物有哪些？”或“如何平衡经济发展与生态保护之间的关系？”各组需整理资料并在课堂上分享成果。

2. 实地考察：如果条件允许的话，组织一次校外实践活动，带领学生们去附近的自然保护区进行现场观察，亲身体验大自然的魅力。

总结归纳

在课程结束前，请几位同学总结今天所学到的内容，并谈谈自己的感想。教师最后补充说明保护环境的重要性，鼓励大家从自身做起，为建设美丽中国贡献一份力量。

布置作业

1. 每位同学写一篇小作文，题目自拟，围绕“我心目中的青藏高原”，表达个人见解。

2. 查阅相关文献，尝试找出更多关于青藏地区未被提及的新奇事物。

通过以上环节的设计，《青藏地区》这堂课不仅能让学生掌握必要的地理知识，还能培养他们的实践能力和创新思维，同时树立正确的生态观念。