一、教学目标

1. 知识与技能目标：

- 认识并掌握文中生字词，如“猹”、“秕谷”等。

- 理解课文内容，熟悉鲁迅笔下少年闰土的形象特点。

- 学习通过人物对话和动作描写来刻画人物性格的方法。

2. 过程与方法目标：

- 通过小组讨论的方式分析闰土的性格特征及其成长背景。

- 利用多媒体资源播放相关视频片段，帮助学生更好地理解当时的社会环境。

3. 情感态度价值观目标：

- 培养学生对文学作品的兴趣，激发他们阅读经典名著的热情。

- 引导学生珍惜当下生活，学会感恩父母给予的一切。

二、教学重难点

重点：理解课文内容，掌握通过细节描写塑造人物形象的方法。

难点：体会作者表达的思想感情，并联系实际生活进行思考。

三、教学过程

（一）导入新课

教师可以先播放一段关于乡村生活的短片，让学生感受到农村特有的自然风光以及淳朴的人情味儿。然后提问：“你们有没有过这样的经历？如果有的话，请分享一下。”接着引出课题——《少年闰土》，告诉学生们今天我们要学习的就是这样一个发生在农村的故事。

（二）初读课文

安排学生自由朗读课文，圈画出生僻字词，并尝试用自己的话概括主要内容。之后请几位同学站起来复述故事情节，检查预习效果。

（三）精读课文

1. 分角色朗读课文中的对话部分，注意把握语气变化；

2. 结合插图观察闰土的外貌特征，思考他为什么会有这些特点；

3. 小组合作探究问题：“你觉得闰土是个怎样的人？从哪里可以看出？”鼓励学生大胆发言，相互补充完善答案。

（四）拓展延伸

组织一场辩论赛，主题为“现代青少年是否应该向往像闰土那样的生活”。正反两方各派代表陈述观点，并引用具体事例加以论证。最后由老师总结发言，强调无论身处何种环境，都应该积极向上地面对每一天。

四、作业布置

1. 抄写本课所有生字词，并造句；

2. 查阅资料了解鲁迅先生创作本文时的历史背景；

3. 写一篇读后感，谈谈自己读完这篇文章后的感受。

五、板书设计

少年闰土

| 人物 | 性格特点 | 相关事件 |

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| 闰土 | 聪明机智、勇敢无畏 | 捕鸟、看西瓜、讲雪地捕鸟趣事 |

以上就是本次课程的设计方案，希望能够达到预期的教学效果。