教学目标：

1. 知识与技能：学生能够了解即兴发言的特点，并掌握一些基本的即兴发言技巧。

2. 过程与方法：通过情境模拟和小组讨论，提高学生的语言表达能力和临场应变能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生的自信心和团队合作精神。

教学重点：

- 即兴发言的基本技巧。

- 在不同场景下如何快速组织语言进行有效沟通。

教学难点：

- 如何在紧张的情况下保持冷静并清晰地表达自己的观点。

教具准备：

多媒体设备、课件、小卡片（写有不同话题）

教学过程：

一、导入新课

教师可以通过一个简短的小故事或者新闻事件引入即兴发言的主题。例如，“如果今天你突然被老师点名上台发言，你会怎么做？”引导学生思考即兴发言的重要性及挑战性。

二、讲授新知

1. 什么是即兴发言？

- 即兴发言是指在没有充分准备的情况下，根据现场情况迅速做出反应并发表意见的一种交流方式。

2. 即兴发言的特点

- 时间紧迫

- 内容灵活

- 表达自然

3. 即兴发言的技巧

- 明确中心思想：无论时间多么仓促，都要先确定自己要传达的核心信息。

- 结构清晰：采用“开头—主体—结尾”的模式来构建你的发言。

- 运用实例：适当引用具体事例可以增强说服力。

- 注意语气语调：保持自信且友好的语气有助于建立良好的第一印象。

三、课堂活动

1. 热身游戏：随机抽题

将预先准备好的小卡片分发给每位同学，每张卡片上都写着不同的题目或情景描述（如：“如果你是班级代表，请谈谈你对未来一年班级发展的看法”）。请学生们轮流抽取题目并即兴回答。

2. 小组讨论

将全班分成几个小组，每个小组选择一个共同感兴趣的话题展开讨论，并选出一名代表向全班汇报他们的观点。这样既能锻炼个人能力又能促进团队协作。

3. 角色扮演

设置一些常见的社交场合（如面试、聚会等），让学生们分别扮演主持人、嘉宾或其他参与者，模拟实际生活中可能发生的情况，进一步练习即兴表达技巧。

四、总结归纳

由教师带领回顾本节课所学内容，并鼓励学生分享自己在这堂课中的收获以及遇到的问题。同时提醒大家平时多加练习，不断提高自己的即兴表达水平。

五、布置作业

- 观看一段TED演讲视频，分析演讲者是如何做到即兴又精彩的；

- 根据日常生活中的某个经历编写一段关于“感恩”的即兴发言稿。

以上就是本节口语交际《即兴发言》的教学设计，希望能帮助到每一位渴望提升自我表达能力的学生！