2019年小学人教部编版四年级上册语文《秋晚的江上》教学设计

在语文学习中，诗歌教学是培养学生审美情趣和语言表达能力的重要途径之一。《秋晚的江上》作为人教部编版四年级上册的一首现代诗，以其优美的意境和生动的语言描绘了秋天傍晚江上的自然景色，为学生提供了丰富的想象空间。本文将从教学目标、教学准备、教学过程等方面探讨如何有效地进行这一课的教学。

教学目标

1. 知识与技能：理解诗歌中的重点词语和句子，掌握诗歌的基本结构和韵律特点。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论和写作活动，提高学生的阅读理解和表达能力。

3. 情感态度与价值观：感受秋天傍晚江上的美丽景象，激发学生对大自然的热爱之情。

教学准备

- 准备多媒体课件，包含诗歌原文、背景图片和相关音频资料。

- 布置学生预习课文，查阅有关秋天的诗句和散文。

- 分组准备，每组负责一段诗歌内容的讲解和展示。

教学过程

一、导入新课

以提问的方式引入课题：“同学们，你们有没有在秋天的傍晚看到过江上的风景？那是什么样的？”通过学生的回答，引导他们进入诗歌的情境之中。

二、初读感知

播放诗歌朗诵音频，让学生初步感受诗歌的节奏和情感。随后，请几位同学轮流朗读诗歌，并指出自己认为重要的词句。

三、细读品味

分段落分析诗歌

- 第一部分描述了江面上的动态画面；

- 第二部分展现了天空的变化；

- 第三部分则表达了诗人的情感。

通过小组讨论的形式，鼓励学生分享自己的理解和感悟。

四、拓展延伸

组织学生模仿诗歌形式创作一首关于春天的小诗，进一步巩固所学知识并提升创造力。

五、总结归纳

回顾整节课的重点内容，强调诗歌的艺术魅力以及学习诗歌的方法。

结语

通过本节课的学习，《秋晚的江上》不仅让四年级的学生领略到了秋天傍晚江上的迷人风光，还培养了他们的文学鉴赏能力和创新能力。希望每位同学都能在今后的学习生活中继续探索更多美好的文学作品。

以上内容旨在帮助教师更好地开展课堂教学，同时也能激发学生对于语文学习的兴趣。希望这些策略能够有效促进学生的全面发展。