活动目标：

1. 让幼儿初步认识数字1、2、3，理解它们的实际意义。

2. 培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

3. 激发幼儿对数学的兴趣，感受数学与生活的联系。

活动准备：

1. 数字卡片1、2、3各一张。

2. 小动物图片若干（如小兔子、小猫、小狗等），数量分别为1只、2只、3只。

3. 点数游戏材料，如彩色珠子、积木块等。

4. 幼儿用书或练习册。

活动过程：

一、导入部分

老师拿出数字卡片，问小朋友：“这些是什么呀？”引导孩子说出是数字。然后逐一展示数字卡片1、2、3，请孩子们跟着老师一起读出数字。

二、新授部分

1. 认识数字1：

- 老师拿出一只小兔子的图片，说：“这是什么？有几只小兔子呀？”引导孩子回答“一只”。

- 再次出示数字卡片“1”，告诉孩子们这个数字就代表“一只”的意思。

- 请孩子们用手势表示“一只”，并鼓励他们说出“1”。

2. 认识数字2：

- 接着拿出两只小猫的图片，问：“这里有几只小猫呀？”引导孩子回答“两只”。

- 出示数字卡片“2”，解释这个数字代表“两只”的意思。

- 让孩子们模仿两只手的动作来表示“两只”，并说出数字“2”。

3. 认识数字3：

- 最后拿出三只小狗的图片，问：“这里又有几只小狗呢？”引导孩子回答“三只”。

- 出示数字卡片“3”，说明这个数字代表“三只”的意思。

- 鼓励孩子们用手指或者其他方式表达“三只”，并大声说出数字“3”。

三、巩固练习

1. 点数游戏：

- 给每位小朋友分发一些彩色珠子或者积木块，让他们根据老师的指令摆放相应数量的物品。例如，老师说“摆出一个”，孩子就摆出一颗珠子；老师说“摆出两个”，孩子就摆出两颗珠子……以此类推。

2. 连线游戏：

- 在幼儿用书上画好一些小动物，并标注好数字。让孩子们将对应数量的小动物与正确的数字连接起来。

四、结束部分

总结今天学到的知识，再次强调数字1、2、3的意义。可以组织一个小比赛，看谁能最快准确地完成点数任务，给予表扬和奖励。

通过这次活动，希望孩子们不仅能够认识数字1、2、3，还能在实际生活中找到这些数字的身影，从而培养他们的观察力和逻辑思维能力。