一、教学目标

1. 知识与能力目标

学生能够掌握《春》中生动的语言特点和修辞手法，理解作者对春天的细腻描写及情感表达。

2. 过程与方法目标

通过朗读、小组讨论以及课堂互动等形式，引导学生体会文章结构层次分明的特点，并学会运用类似手法进行写作练习。

3. 情感态度价值观目标

激发学生热爱自然、珍惜时光的美好情怀，培养积极乐观的生活态度。

二、教学重点与难点

- 重点：分析文中优美的语言特色及其背后蕴含的思想感情。

- 难点：如何将所学内容迁移到实际生活当中去，提升学生的审美情趣和表达能力。

三、课前准备

教师需提前准备好多媒体课件，包括但不限于课文录音、图片资料等辅助材料；同时布置预习任务，鼓励学生自主查阅相关背景信息。

四、教学过程

1. 导入新课

- 利用多媒体播放一段关于春天景象的视频短片，让学生直观感受春天的魅力。

- 提问：“你们眼中的春天是什么样子？”引发学生思考并分享自己的看法。

2. 整体感知

- 全班齐声朗读全文，注意发音准确、节奏合理。

- 教师简要介绍作者朱自清及其代表作，帮助学生建立初步印象。

3. 深入研读

- 分段落阅读，逐句解析重点句子的意义及作用。

- 组织小组讨论：“你最喜欢哪一部分？为什么？”鼓励大胆发言。

4. 拓展延伸

- 引导学生联系自身经历谈谈自己心目中最美好的春天记忆。

- 布置作业：以“我的春天”为题写一篇小作文，尝试模仿《春》中的某些写作技巧。

5. 总结回顾

- 回顾本节课的主要知识点，强调学习要点。

- 鼓励学生继续保持对大自然的关注，养成善于观察的习惯。

五、板书设计

| 朱自清《春》 |

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| 语言优美 |

| 结构严谨 |

| 思想深刻 |

六、反思与改进

根据本次授课情况，教师应记录下学生在课堂上的表现以及存在的问题，在今后的教学实践中不断优化教案内容，力求达到更好的教学效果。

以上就是针对《春》这篇经典散文的教学设计方案，希望能够为广大师生提供有益参考。