在文学的长河中，欧·亨利的小说以其独特的魅力吸引着无数读者的目光。今天，我们将通过《最后的常春藤叶》这一经典篇章，带领大家走进那个充满人性光辉与深刻哲理的世界。

教学目标：

1. 了解作者欧·亨利及其创作风格。

2. 理解小说中的主要情节和人物形象。

3. 探讨作品的主题思想及艺术特色。

教学过程：

一、导入新课

通过一幅常春藤叶的图片引入，让学生感受到自然界的顽强生命力，进而过渡到小说中那片象征希望与生命的常春藤叶。

二、作者简介

展示欧·亨利的照片及相关背景资料，帮助学生更好地理解其创作背景及风格特点。

三、整体感知

播放一段朗读录音，让学生初步感受故事的情节发展。随后，教师引导学生讨论故事的主要内容，包括苏珊和贝尔曼之间的关系以及常春藤叶的意义。

四、深入分析

利用图文结合的方式，详细解析小说的关键场景。例如，贝尔曼画常春藤叶的细节描写，以及这一行为背后所蕴含的无私奉献精神。同时，通过对比分析，突出人物性格的不同侧面。

五、主题探讨

组织小组讨论，鼓励学生发表自己的见解。可以从以下几个方面展开：

- 常春藤叶象征着什么？

- 小说如何体现人性之美？

- 故事结局为何如此令人震撼？

六、总结提升

回顾整节课的内容，强调《最后的常春藤叶》不仅是一部感人至深的作品，更是一面镜子，映照出我们内心深处对爱与牺牲的理解。

通过以上步骤的教学设计，《最后的常春藤叶》不再仅仅是一个简单的故事，而成为一次心灵之旅，引领学生去思考生活中的真善美。