一、教材分析

《观潮》是人教版小学语文四年级上册的一篇课文，作者是著名作家吴然。文章以生动的语言描绘了钱塘江大潮这一自然奇观，展现了大自然的壮丽与神秘。通过学习这篇课文，学生可以感受到祖国山河的美丽，激发热爱祖国大好河山的情感。

二、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 学会本课生字新词，理解重点词语。

- 能正确、流利、有感情地朗读课文。

- 初步掌握抓住重点词句理解课文内容的方法。

2. 过程与方法目标：

- 通过自主阅读、小组合作等方式深入理解课文内容。

- 在教师指导下，学会运用多种方式表达对课文的理解和感受。

3. 情感态度与价值观目标：

- 感受钱塘江大潮的雄伟壮观，培养热爱自然、热爱生活的美好情感。

- 增强民族自豪感，激发探索未知世界的兴趣。

三、教学重难点

教学重点：引导学生抓住重点词句，体会钱塘江大潮的壮观景象及其给人带来的震撼。

教学难点：理解文中一些较难懂的句子，如“那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。”等。

四、教学准备

多媒体课件、相关图片资料、录音机及磁带（或音频文件）、学生预习任务单。

五、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于钱塘江大潮的视频短片，让学生直观感受大潮的魅力。然后提问：“同学们看到的是什么？它给你留下了怎样的印象？”引出课题《观潮》。

（二）初读课文，整体感知

1. 自由朗读课文，标出自然段序号，圈画出不熟悉的字词。

2. 同桌互查生字词掌握情况，并交流初步阅读后的感受。

3. 教师检查朗读效果，纠正发音错误，指导朗读技巧。

（三）精读感悟，深入探究

1. 学习第一部分（第1-3自然段）

- 默读这部分内容，思考：作者是从哪些方面描写钱塘江大潮的？

- 小组讨论后汇报交流结果，教师适时点拨，帮助学生理清思路。

2. 学习第二部分（第4-6自然段）

- 再次默读，找出描写大潮声音、形状变化的句子。

- 结合课前收集的相关图片资料，想象当时的情景。

- 请几位同学分享自己的感受，并尝试用自己的话描述这段文字所展现的画面。

3. 学习第三部分（第7自然段）

- 齐读最后一段，思考：为什么说“天下奇观”？

- 引导学生联系上下文，总结全文中心思想。

（四）拓展延伸

1. 组织学生观看更多有关钱塘江大潮的视频资料，进一步加深对这一自然景观的认识。

2. 鼓励学生查找其他描写自然美景的文章进行对比阅读，拓宽视野。

3. 安排一次实践活动——带领学生实地参观钱塘江大潮现场（如果条件允许的话），亲身体验其壮观景象。

（五）布置作业

1. 把今天学到的知识整理成笔记，复习巩固。

2. 根据自己的理解，为《观潮》写一篇读后感。

3. 查阅资料了解钱塘江大潮形成的原因及其历史背景，下节课分享交流。

六、板书设计

观潮

位置：钱塘江口

特点：雄伟壮观、气势磅礴

意义：中华民族宝贵财富

七、教学反思

本节课采用多媒体辅助教学手段，充分利用现代信息技术资源，提高了课堂教学效率。同时注重培养学生的自主学习能力和团队协作精神，在整个教学过程中体现了以学生为主体的教学理念。但还需注意个别学生基础薄弱的问题，在今后的教学中应给予更多关注和支持。