一、教材分析

《棉鞋里的阳光》是一篇充满温情的小故事，通过讲述一个小男孩给奶奶晒棉鞋的情景，展现了家庭成员之间的关爱与温暖。文章语言朴实无华，却蕴含着深刻的人文关怀，适合小学低年级学生阅读。

二、学情分析

本课的教学对象是小学一年级的学生，他们正处于认知发展的初期阶段，对文字的理解能力较弱，但对图片和具体情境有较强的感知力。因此，在教学过程中应注重直观形象的展示，帮助学生更好地理解课文内容。

三、教学目标

1. 知识与技能目标：能够正确朗读课文，认识并掌握文中出现的新字新词；了解课文的主要内容。

2. 过程与方法目标：通过小组合作学习的方式，培养学生的自主探究能力和团队协作精神。

3. 情感态度价值观目标：感受文中所表达的家庭亲情，激发学生对长辈的尊敬之情。

四、教学重难点

重点：掌握生字词，理解课文大意。

难点：体会文中传递出的家庭温馨氛围，并将其内化为自己的情感体验。

五、教学准备

教师需提前准备好相关的多媒体课件，包括课文插图、背景音乐等辅助材料；同时也可以准备一些实物道具如棉鞋模型，以便于课堂演示使用。

六、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于冬天里人们穿着厚实衣物保暖的画面视频作为引入，然后提问：“同学们，在寒冷的冬天里，你们最喜欢穿什么来保持身体温暖呢？”引导学生回答后自然过渡到今天的主题——“棉鞋”。

（二）初读课文

让学生自由朗读全文，圈画出生僻字词，并尝试用自己的话说说这篇课文讲了一个怎样的故事。教师巡视指导，及时解答疑问。

（三）精读感悟

分段落带领孩子们仔细阅读每个部分，结合图片资料解释难懂之处。例如当提到“阳光洒在奶奶的脸上”时，可以展示一幅阳光明媚的照片加深印象。此外，还可以组织学生进行角色扮演活动，让他们分别扮演文中的不同人物，亲身体验当时的情境。

（四）拓展延伸

鼓励学生们联系实际生活谈谈自己是如何孝敬长辈的，或者设想一下如果自己是文中的小男孩会怎么做。最后总结全课，强调孝顺长辈的重要性。

七、板书设计

标题《棉鞋里的阳光》

生字词：晒、暖洋洋、笑眯眯……

主要小明帮奶奶晒棉鞋，让奶奶感到特别幸福。

八、作业布置

回家后为自己的爷爷奶奶做一件小事，并记录下来，下节课分享给大家听。

九、反思总结

本节课通过多种方式调动了学生的学习积极性，达到了预期的教学效果。今后还需继续探索更多有效的教学策略，不断提高教学质量。