教学目标：

1. 知识与技能：理解课文内容，掌握文中生字词，能够概括文章的主要情节。

2. 过程与方法：通过朗读、小组讨论等方式，深入分析人物形象及主题思想。

3. 情感态度与价值观：体会文中所表现的人性光辉，培养学生的同情心和社会责任感。

教学重难点：

- 重点：理解课文内容，把握人物性格特点。

- 难点：挖掘文章背后深刻的社会意义和人性关怀。

教学准备：

- 多媒体课件

- 学生预习作业（包括生字词抄写和初步阅读）

- 小组合作学习任务单

教学过程：

一、导入新课

播放一段关于贫困家庭生活的视频短片，引导学生思考“什么是贫穷？”并分享自己的感受。接着引入课题《穷人》，激发学生的学习兴趣。

二、初读课文，整体感知

1. 学生自由朗读课文，标记不熟悉的生字词。

2. 教师检查生字词掌握情况，并指导正确发音。

3. 提问：这篇课文讲了一个怎样的故事？请用自己的话简单复述一下。

三、精读课文，深入探究

1. 分角色朗读课文，注意语气语调的变化，感受人物内心世界。

2. 小组合作讨论以下问题：

- 文中主要描写了哪些人物？他们分别具有怎样的性格特征？

- 作者为什么要塑造这些人物？这些人物的行为反映了当时社会怎样的状况？

四、拓展延伸

结合实际生活，谈谈你对“穷”的看法。你觉得真正的贫穷是什么？如何帮助那些需要帮助的人？

五、总结归纳

回顾本节课的学习内容，强调课文所传达的人文精神和社会价值观念。

六、布置作业

1. 写一篇读后感，题目自拟。

2. 查找有关作者列夫·托尔斯泰的资料，了解其生平及其作品风格。

板书设计：

知识目标：掌握生字词，概括主要内容

能力目标：分析人物形象，探讨主题思想

情感目标：培养同情心与社会责任感

通过这样精心设计的教学活动，不仅能让学生更好地理解和吸收课文内容，还能让他们在潜移默化中受到良好的道德熏陶，增强人文素养。