一、教材分析

《挑山工》是一篇经典的叙事散文，通过描述挑山工的工作状态和精神风貌，展现了他们坚韧不拔、脚踏实地的生活态度。文章语言质朴生动，富有感染力，适合用来培养学生的观察力、理解力以及对生活的感悟。

二、学情分析

学生在小学阶段已经具备了一定的阅读能力和写作基础，但对于文章中所体现的深层含义可能还缺乏深入的理解。因此，在教学过程中需要引导学生从字里行间去体会挑山工的精神品质，并结合自身实际生活进行思考。

三、教学目标

1. 知识与技能：能够正确流利地朗读课文；掌握文中生字词；了解挑山工的职业特点及其背后蕴含的人生哲理。

2. 过程与方法：通过小组合作探究的方式分析重点句子，提高学生的自主学习能力；利用多媒体辅助教学增强课堂互动性。

3. 情感态度价值观：感受挑山工身上展现出的美好品质，激发学生积极向上的人生态度。

四、教学重难点

重点：理解挑山工身上体现出来的精神内涵；

难点：将这种精神内化为自己的行动指南。

五、教法学法

采用讲授法、讨论法相结合的方法展开教学活动。教师作为引导者带领学生一步步深入文本，同时鼓励学生大胆发表个人见解，形成开放包容的学习氛围。

六、教学过程

（一）导入新课

展示几幅关于挑山工工作的图片或视频资料，让学生直观感受这一职业的独特魅力，从而引发兴趣，自然过渡到新课的学习。

（二）初读感知

安排充足时间让学生自由朗读全文，注意读准字音、停顿合理。之后请几位同学分别朗读部分段落，检查预习效果并纠正错误发音。

（三）精读品味

围绕以下问题组织全班讨论：

1. 挑山工每天要搬运多少货物？他们是如何做到坚持不懈的？

2. 文章中哪些地方最能打动你？为什么？

3. 如果你是挑山工，你会怎样面对困难？

（四）拓展延伸

联系现实生活谈谈我们身边有哪些人也具有类似挑山工那样吃苦耐劳的精神？他们的事迹对我们有什么启示？

七、作业布置

以“我眼中的挑山工”为主题写一篇短文，不少于300字。要求条理清晰，表达真情实感。

八、板书设计

挑山工

勤劳勇敢

坚持不懈

乐观向上

以上就是本次课程的教学设计方案，希望能帮助到正在准备相关课程的朋友。当然，具体实施时还需根据实际情况灵活调整，确保达到最佳教学效果。