一、教学目标：

1. 知识与技能：

- 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。

- 理解课文中的重点词语和句子。

- 把握文章的主要内容，体会作者的思想感情。

2. 过程与方法：

- 通过自主阅读和小组讨论，提高学生的阅读理解能力。

- 引导学生分析人物形象，培养学生的批判性思维能力。

3. 情感态度与价值观：

- 感受文中体现的人间真情，培养学生关爱他人的品质。

- 增强学生的社会责任感，激发他们对美好生活的向往。

二、教学重难点：

1. 教学重点：

- 理解课文内容，把握文章主旨。

- 分析人物性格特点，理解其行为动机。

2. 教学难点：

- 领悟文章所表达的情感内涵。

- 培养学生在日常生活中关爱他人、乐于助人的良好品质。

三、教学准备：

教师准备：多媒体课件、相关资料；

学生准备：预习课文，查阅有关资料。

四、教学过程：

（一）导入新课

1. 教师讲述一个关于诚信的小故事，引发学生思考。

2. 提问：“大家觉得诚信是什么？”引导学生自由发言，从而引出课题《别饿坏了那匹马》。

（二）初读课文，整体感知

1. 学生自读课文，圈画出不理解的字词。

2. 同桌互读，互相纠正发音错误。

3. 教师检查朗读情况，指导学生正确停顿和语气。

4. 思考问题：课文主要讲了一件什么事？

（三）精读课文，深入探究

1. 学生分组讨论，找出文中最打动自己的情节，并说明理由。

2. 教师引导学生分析“残疾青年”的形象及其行为背后的意义。

3. 讨论：如果你是那位买书的学生，你会怎么做？为什么？

4. 引导学生感悟文中蕴含的人情美和社会正能量。

（四）拓展延伸

1. 结合生活实际，谈谈自己曾经经历过的类似事件。

2. 小组合作完成一份关于诚信主题的手抄报或演讲稿。

（五）总结全文

教师总结本节课的学习成果，强调诚信的重要性，鼓励学生在生活中做一个诚实守信的人。

五、作业布置

1. 抄写并背诵课文中的优美句子。

2. 完成课后练习题。

3. 阅读其他有关诚信的故事，下节课分享感受。

六、板书设计

别饿坏了那匹马

主要情节：卖书——假装买书——帮助学生

核心思想：诚信待人，传递温暖

七、教学反思

在本次教学活动中，学生积极参与讨论，课堂气氛活跃。通过多种形式的教学活动，学生不仅掌握了课文内容，还深刻体会到诚信的价值所在。今后的教学中应继续注重培养学生的情感体验和实践能力。