教学目标：

一、知识与技能：

1. 掌握文中出现的重点词语和句子。

2. 理解文章的主题思想以及作者表达的情感。

二、过程与方法：

1. 通过朗读课文，理解文章的内容，体会作者的思想感情。

2. 小组合作探究，深入理解文章内涵。

三、情感态度与价值观：

1. 培养学生热爱自然、热爱生活的美好情感。

2. 提高学生的审美情趣，增强环境保护意识。

教学重点：

1. 学习文章中生动形象的语言描写。

2. 深入理解文章的主题思想。

教学难点：

1. 把握作者在文中表达的情感。

2. 借助文章内容，培养学生热爱自然的情感。

教学准备：

1. 教师准备多媒体课件。

2. 学生预习课文，查阅相关资料。

教学过程：

一、导入新课

1. 教师播放一段优美的自然风光视频，引导学生感受大自然的美好。

2. 提问：同学们，你们有没有到山里去游玩过？在那里你都看到了什么？有什么样的感受？

3. 引出课题《山中访友》，激发学生的学习兴趣。

二、初读课文，整体感知

1. 学生自由朗读课文，划出不理解的词语和句子。

2. 教师讲解重点词语和句子，帮助学生扫清阅读障碍。

3. 提问：文章主要讲述了什么内容？

三、精读课文，深入理解

1. 分小组朗读课文，讨论文章中哪些地方让你印象深刻。

2. 教师引导学生分析文章中的语言描写，体会其生动性。

3. 提问：作者在文中表达了怎样的情感？你是从哪些地方看出来的？

四、拓展延伸

1. 讨论：如果你有机会到山中去访友，你会选择什么样的朋友？为什么？

2. 教师总结：大自然是我们最好的朋友，我们要珍惜它，保护它。

五、布置作业

1. 背诵自己喜欢的段落。

2. 写一篇短文，描述自己心目中的山中朋友。

板书设计：

一、知识与技能

二、过程与方法

三、情感态度与价值观

教学重点

教学难点

教学准备

教学过程

导入新课

初读课文，整体感知

精读课文，深入理解

拓展延伸

布置作业

板书设计