在教授《巨人的花园》这篇童话时，我深刻体会到文学作品对学生情感熏陶的重要性。这篇由王尔德创作的经典故事，通过巨人从自私封闭到学会分享的心路历程，向孩子们传递了爱与包容的价值观。
课堂上，我注重引导学生通过角色扮演体会人物心理变化。当孩子们扮演自私的巨人时，他们能更直观地感受到封闭带来的孤独；而当他们成为懂得分享的小孩，则更能理解友善交往的意义。这种体验式学习方式，比单纯讲解效果要好得多。
为了加深学生对主题的理解，我还设计了一个小组讨论环节。让孩子们围绕"什么是真正的快乐"展开辩论，这不仅锻炼了他们的思辨能力，也让他们意识到分享与关爱才是幸福的源泉。
课后反思发现，对于低年级学生来说，过于抽象的概念可能难以理解。因此，在今后的教学中，我会尝试更多直观生动的教学方法，比如借助动画视频再现故事情节，帮助学生更好地感悟文本内涵。
总的来说，《巨人的花园》是一篇非常适合儿童阅读的优秀童话。它以浅显易懂的语言讲述了深刻的道理，是进行德育教育的好素材。在今后的教学实践中，我将继续探索更加有效的教学策略，力求让学生在轻松愉快的氛围中汲取知识养分。
