——小学五年级语文课堂片段

教学目标：

1. 引导学生了解圆明园的历史背景及其文化价值。

2. 培养学生的爱国情感和历史责任感。

3. 学习课文中的重点词汇与表达方式。

课前准备：

教师准备了关于圆明园的相关图片、视频资料以及一些历史文献摘录。同时，提前让学生预习课文，搜集有关圆明园的信息。

教学过程：

一、导入新课

师：同学们，今天我们来学习一篇很有意义的文章——《圆明园的毁灭》。首先，请大家看一段视频（播放圆明园遗址的影像）。谁能告诉我，你看到了什么？

生1：我看到很多断壁残垣，看起来很古老。

生2：我觉得这些地方曾经非常辉煌，但现在却破败不堪。

师：很好！那么接下来，让我们一起走进课文，看看作者是如何描述这段历史的。

二、初读课文，整体感知

师：请大家自由朗读课文，并思考以下问题：

1. 圆明园是什么时候被毁掉的？

2. 圆明园在历史上有什么重要的地位？

（学生开始朗读课文，教师巡视指导）

三、精读课文，深入理解

师：现在我们一起来分析课文的重点段落。请同学们齐读第二自然段：“圆明园在北京西北郊……”。这一段主要讲了什么？

生：这一段介绍了圆明园的位置和它在园林艺术上的成就。

师：对！那么，为什么说圆明园是“园林艺术的瑰宝”呢？请大家结合课文内容谈谈自己的看法。

（学生讨论后发言）

生1：因为圆明园里有各种各样的建筑风格，既有中国的传统建筑，也有西方的风格。

生2：而且里面收藏了大量的文物和艺术品，这些东西都很珍贵。

四、情感升华

师：圆明园不仅是一座美丽的园林，更是中华民族智慧和文化的象征。然而，在1860年，英法联军侵入北京，将这座举世闻名的园林付之一炬。同学们，你们对此有什么感受？

生1：我很愤怒，他们为什么要这样做？

生2：我觉得我们应该记住这段历史，珍惜现在的美好生活。

师：非常好！希望大家通过今天的学习，能够更加热爱我们的祖国，同时也明白和平的重要性。

五、作业布置

1. 背诵课文第三自然段。

2. 查找更多关于圆明园的故事或图片，下节课分享给大家。

总结：

通过本节课的学习，我们不仅了解了圆明园的历史，还感受到了它的文化魅力。希望同学们能够在今后的学习中继续关注历史，传承优秀传统文化。

以上就是本次《圆明园的毁灭》的教学实录，希望能够帮助学生们更好地理解和感悟这段历史。