一、教学内容

人教版小学语文四年级下册课文《四时田园杂兴》（其二十五）。

二、教学目标

1. 知识与能力：

- 正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗。

- 理解诗句意思，体会诗人对农村生活的热爱与赞美。

- 学习通过关键词句理解诗意的方法。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、想象、讨论等方式，引导学生感受古诗的意境美。

- 结合生活实际，激发学生对田园生活的兴趣与向往。

3. 情感态度与价值观：

- 感受诗人对自然和劳动人民的深情厚谊。

- 培养学生热爱祖国传统文化的情感。

三、教学重点与难点

- 重点：理解诗句意思，感受诗中描绘的田园风光和劳动场景。

- 难点：体会诗人通过描写农村生活所表达的情感。

四、教学准备

- 教师：多媒体课件、古诗朗诵音频、相关图片资料。

- 学生：预习课文，查阅作者范成大及其作品背景。

五、教学过程

（一）情境导入（5分钟）

教师播放一段乡村田野的视频或展示几幅田园风光的图片，引导学生观察并说出自己的感受。

提问：“你见过这样的景象吗？你觉得这样的生活怎么样？”

引出课题：“今天我们要学习一首描写这种生活的小诗——《四时田园杂兴》。”

（二）初读感知（8分钟）

1. 教师范读课文，学生听读，注意字音和节奏。

2. 学生自由朗读，标出生字词，同桌互相纠正发音。

3. 教师出示生字词卡片，进行认读和书写练习。

4. 齐读课文，整体感知诗歌内容。

（三）精读理解（15分钟）

1. 分组讨论：每组选择一句诗，结合插图和生活经验，说说诗句的意思。

2. 教师引导学生逐句讲解，重点解释“昼出耘田夜绩麻”“村庄儿女各当家”等句子。

3. 引导学生想象画面：诗中描绘了哪些人物？他们在做什么？心情如何？

4. 通过对比“儿童”和“大人”的不同活动，体会劳动的辛苦与快乐。

（四）品读感悟（10分钟）

1. 指名朗读，其他同学闭眼听，想象画面。

2. 教师引导学生思考：

- 诗人为什么喜欢这样的生活？

- 你从这首诗中感受到了什么？

3. 引导学生联系自身，谈谈自己对“劳动”和“生活”的看法。

（五）拓展延伸（7分钟）

1. 教师介绍诗人范成大的生平及创作背景，让学生更深入理解诗歌内涵。

2. 展示其他描写田园生活的诗句，如“锄禾日当午，汗滴禾下土”，引导学生比较阅读。

3. 布置小任务：回家后向家长了解他们小时候的农耕生活，并写一篇短文。

（六）总结升华（5分钟）

教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结诗歌的主题思想。

鼓励学生多读古诗，感受中华文化的魅力。

六、板书设计

```

四时田园杂兴

——范成大

昼出耘田夜绩麻，

村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，

也傍桑阴学种瓜。

```

七、作业布置

1. 背诵并默写《四时田园杂兴》。

2. 用一句话描述你心中的田园生活。

3. 预习下一首古诗，尝试理解大意。

八、教学反思（教师课后填写）

- 学生是否积极参与课堂讨论？

- 是否达到了理解诗意的目标？

- 在教学过程中有哪些需要改进的地方？

本教案以学生为主体，注重朗读、理解与体验，旨在引导学生在欣赏古诗的同时，感受到中国传统文化的魅力与生活的美好。