一、教学目标

1. 知识与技能目标：

了解景泰蓝的基本概念、历史背景及其制作工艺流程，掌握景泰蓝制作中的关键步骤和相关术语。

2. 过程与方法目标：

通过图片展示、视频播放、小组讨论等方式，引导学生理解传统手工艺的文化价值和艺术魅力，培养学生的观察力和分析能力。

3. 情感态度与价值观目标：

激发学生对传统手工艺的兴趣，增强民族自豪感和文化认同感，培养学生尊重传统、热爱生活的态度。

二、教学重点与难点

- 重点： 景泰蓝的制作流程及各环节的主要工艺。

- 难点： 理解景泰蓝制作中“掐丝”、“点蓝”、“烧蓝”等专业术语及其操作原理。

三、教学准备

1. 多媒体课件（含景泰蓝制作过程的图片、视频资料）；

2. 相关文字资料（如《景泰蓝的历史与工艺》节选）；

3. 学生分组任务卡；

4. 课堂练习题与思考题。

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

教师通过提问导入：“同学们，你们知道‘景泰蓝’是什么吗？它为什么叫‘景泰蓝’？”

结合学生回答，引出课题，并播放一段简短的景泰蓝制作视频，激发学生兴趣。

2. 新课讲授（20分钟）

（1）介绍景泰蓝的基本知识：

- 景泰蓝，又称“铜胎掐丝珐琅”，是中国传统手工艺品之一，起源于元代，盛行于明代景泰年间。

- 它以金属为胎，用细扁铜丝掐成图案，再填入彩色珐琅釉料，经高温烧制而成。

（2）讲解制作工艺流程：

① 制胎：将铜板锤打成所需形状的器皿；

② 掐丝：用细铜丝按照图案轮廓进行手工弯曲和粘贴；

③ 焊丝：将掐好的铜丝固定在铜胎上；

④ 点蓝：用小铲子将珐琅釉料填入花纹空隙；

⑤ 烧蓝：放入窑中高温烧制，使釉料熔化并牢固附着；

⑥ 磨光：打磨表面，使其光滑平整；

⑦ 镀金：在器物边缘镀上一层金，增加美观性与耐久性。

（3）互动问答：

教师提出问题，如“为什么景泰蓝要经过多次烧制？”“掐丝工艺有什么难度？”引导学生思考并交流。

3. 小组合作探究（15分钟）

将学生分为若干小组，每组根据提供的资料完成以下任务：

- 制作一份“景泰蓝制作流程图”；

- 用简洁的语言描述某一工序的操作要点；

- 讨论景泰蓝在现代社会的意义与价值。

4. 展示与评价（10分钟）

每组派代表展示成果，其他小组进行补充或点评。教师给予肯定与建议，鼓励学生表达观点。

5. 总结与拓展（5分钟）

教师总结本节课内容，强调景泰蓝作为非物质文化遗产的重要性。布置课后作业：

- 写一篇短文，题目为《我眼中的景泰蓝》，谈谈你对这一传统工艺的认识；

- 观看纪录片《匠人精神》中有关景泰蓝的部分，写观后感。

五、教学反思

本节课通过多媒体辅助教学与小组合作学习的方式，有效激发了学生的学习兴趣，增强了他们对传统工艺的理解与认同。在今后的教学中，可进一步结合实践体验活动，如参观博物馆或邀请非遗传承人进课堂，让学生更直观地感受传统文化的魅力。

六、板书设计

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《景泰蓝的制作》教案教学设计

一、什么是景泰蓝？

二、制作流程：

1. 制胎

2. 掐丝

3. 焊丝

4. 点蓝

5. 烧蓝

6. 磨光

7. 镀金

三、意义与价值

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备注： 本教案可根据实际教学情况灵活调整，注重学生参与与互动，提升课堂实效性。