一、教学目标：

1. 知识与技能：

- 理解课文内容，掌握生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。

- 了解寓言故事的结构特点，体会其中蕴含的道理。

2. 过程与方法：

- 通过情境创设、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣。

- 引导学生在阅读中思考、讨论，培养逻辑思维和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：

- 认识到“目光短浅、只顾眼前利益”的危害，树立长远眼光和全局意识。

- 培养学生对寓言故事的兴趣，增强文化自信。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解寓意，感悟“螳螂捕蝉，黄雀在后”的道理。

- 难点：引导学生联系实际生活，理解寓言的现实意义。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、图片、角色头饰、相关拓展资料。

- 学生准备：预习课文，查找有关“螳螂捕蝉”的成语或故事。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

1. 展示图片：播放一段关于“螳螂捕蝉”的动画片段，引发学生兴趣。

2. 提问导入：

- “你们知道‘螳螂捕蝉’是什么意思吗？”

- “有没有同学听过这个成语？它背后有什么故事呢？”

（二）初读感知（10分钟）

1. 自由朗读课文，圈画生字词。

2. 教师带领学生正音，讲解重点词语。

3. 小组合作，概括文章主要内容。

（三）精读分析（20分钟）

1. 分段讲解课文，引导学生理解人物行为及心理活动。

2. 通过提问引导学生思考：

- 蝉为什么没有察觉危险？

- 螳螂为什么会去捕蝉？

- 黄雀又在做什么？

3. 结合插图，引导学生想象画面，感受情节发展。

（四）角色体验（15分钟）

1. 分组进行角色扮演，分别扮演蝉、螳螂、黄雀等角色。

2. 指导学生根据课文内容进行表演，注重语气、动作的表达。

3. 表演结束后，组织学生进行评价与反思。

（五）深化寓意（10分钟）

1. 引导学生回顾课文内容，总结“螳螂捕蝉，黄雀在后”的寓意。

2. 结合现实生活，举例说明类似现象：如只顾眼前利益而忽视后果的行为。

3. 学生自由发言，分享自己的看法和体会。

（六）拓展延伸（5分钟）

1. 推荐学生阅读其他寓言故事，如《井底之蛙》《狐假虎威》等。

2. 布置小作文：以“我从《螳螂捕蝉》中学到了什么”为题，写一篇短文。

五、板书设计：

```

螳螂捕蝉

|

蝉 → 螳螂 → 黄雀

↓↓

只顾眼前利益 忽视潜在危险

寓意：要有远见，考虑全面

```

六、教学反思（教师自评）：

本节课通过多种教学手段，激发了学生的兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中理解了寓言的深刻含义。但在角色扮演环节中，部分学生参与度不高，今后可进一步优化分组方式，确保每位学生都能积极参与。同时，在拓展环节中，应提供更多贴近生活的例子，帮助学生更好地理解寓言的现实意义。

七、作业布置：

1. 有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的段落。

2. 完成小作文：“我从《螳螂捕蝉》中学到了什么”。

3. 查找并记录三个与“目光短浅”相关的成语或俗语。

八、教学资源推荐：

- 《中国古代寓言故事集》

- 动画片《成语故事》系列

- 网络资源：语文教学网、百度文库等

通过本课的教学，不仅让学生掌握了课文内容，更引导他们思考人生中的选择与责任，达到了寓教于乐的效果。