一、教学目标：

1. 知识与技能：

- 理解课文内容，掌握生字词的读音和书写。

- 能正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 过程与方法：

- 通过小组合作、角色扮演等方式，提升学生的语言表达能力和想象力。

- 引导学生在阅读中体会人物情感变化，培养审美情趣。

3. 情感态度与价值观：

- 感受雪孩子的善良、勇敢和无私，树立助人为乐、关爱他人的良好品质。

- 培养学生对自然现象的好奇心和探索精神。

二、教学重难点：

- 重点：理解故事内容，感受雪孩子的美好品质。

- 难点：体会人物情感变化，感悟文章主题思想。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、课文录音、图片资料、生字卡片。

- 学生准备：预习课文，查找关于“雪”的相关知识。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们见过下雪吗？冬天里，你最喜欢做什么？”引导学生分享自己对雪的感受。接着出示一张雪景图，引出课题《雪孩子》，激发学生兴趣。

（二）初读感知（10分钟）

1. 教师播放课文录音，学生边听边思考：故事讲了什么？

2. 学生自由朗读课文，圈画生字词，标出不理解的地方。

3. 教师讲解生字词，如“融化”、“救火”、“温暖”等，并进行组词练习。

（三）精读理解（15分钟）

1. 分段阅读课文，引导学生找出雪孩子帮助小白兔的过程。

2. 提问引导：

- 雪孩子为什么变成了一朵云？

- 你觉得雪孩子是一个怎样的孩子？

- 如果你是雪孩子，你会怎么做？

3. 小组讨论，鼓励学生结合生活经验发表看法。

（四）情感升华（10分钟）

1. 教师引导学生体会雪孩子为了救小白兔而牺牲自己的精神。

2. 播放一段温馨的动画片段或配乐朗诵，营造氛围。

3. 学生分享：在生活中，你有没有像雪孩子一样帮助过别人？

（五）拓展延伸（5分钟）

1. 鼓励学生发挥想象，续编故事：“雪孩子还会去哪里？他会遇到谁？”

2. 布置小任务：画一幅“我心中的雪孩子”图画，并配上简单的文字说明。

（六）总结与作业（5分钟）

1. 教师总结课文主旨：雪孩子虽然离开了，但他的精神永远留在我们心中。

2. 布置作业：

- 抄写生字词并造句。

- 写一篇短文《我身边的“雪孩子”》。

五、板书设计：

```

雪孩子

/ \

善良勇敢

\ /

牺牲

```

六、教学反思（课后填写）

本节课通过情境创设、互动交流和情感体验，使学生深入理解了课文内涵。在今后的教学中，应更加注重学生个性化表达和创造性思维的培养。