一、教学目标：

1. 知识与技能：

- 学生能够正确认读“小、月、儿、头、里、看、见、闪、星、弯、坐”等生字，掌握其拼音和书写方法。

- 能够正确、流利地朗读课文，初步理解课文内容。

2. 过程与方法：

- 通过图文结合、情境创设等方式，激发学生学习兴趣，提高语言感知能力。

- 引导学生在朗读中感受诗歌的意境美和语言美。

3. 情感态度与价值观：

- 激发学生对大自然的好奇心和想象力，培养热爱生活的情感。

- 培养学生良好的阅读习惯和合作学习意识。

二、教学重点与难点：

- 重点：认识生字，朗读课文，理解课文大意。

- 难点：理解“弯弯的月儿小小的船”这一比喻句的含义。

三、教学准备：

- 多媒体课件（含图片、音频）

- 生字卡片

- 黑板、粉笔

- 课文插图或相关图片

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师出示一张夜晚天空的图片，引导学生观察：“同学们，你们看到夜空中的月亮了吗？它像什么？”

鼓励学生自由发言，引出课题《小小的船》。

教师提问：“今天我们要学习的这篇课文，题目是《小小的船》，那这‘船’指的是什么？”

激发学生的兴趣和好奇心，为学习课文做铺垫。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 教师配乐朗读课文，学生认真听，注意发音和节奏。

2. 学生自读课文，圈出自己不认识的字，尝试拼读。

3. 教师抽查学生朗读情况，及时纠正发音。

（三）识字写字（15分钟）

1. 生字教学：

- 教师出示生字卡片，逐个讲解，如“小、月、儿、头、里、看、见、闪、星、弯、坐”。

- 采用多种方式帮助学生记忆：

- 拼音认读

- 词语搭配（如“小船、月亮、星星”）

- 编口诀记忆（如“弯弯的月儿像小船”）

2. 写字指导：

- 教师示范书写“小、月、儿”等字，强调笔顺和结构。

- 学生在田字格中练习书写，教师巡视指导。

（四）品读课文，理解内容（10分钟）

1. 教师引导学生逐句理解课文内容。

- “弯弯的月儿小小的船”，引导学生想象画面，理解比喻的含义。

- “我在小小的船里坐”，让学生模仿动作，体会“坐”的感觉。

- “只看见闪闪的星星蓝蓝的天”，引导学生想象夜空的美丽景象。

2. 鼓励学生用自己的话复述课文内容，增强语言表达能力。

（五）课堂小结（5分钟）

教师总结本节课所学内容，回顾生字和课文内容。

布置简单的课后作业：

- 给家长朗读课文一遍；

- 在练习本上写一写“小、月、儿”三个字。

五、板书设计：

```

小小的船

弯弯的月儿

小小的船

我在船里坐

看见星星和蓝天

```

六、教学反思（简要）：

本节课通过生动的导入和多样化的教学手段，激发了学生的学习兴趣。学生在识字、朗读和理解方面都有所进步。但在部分学生的朗读节奏和语感方面还需加强，今后将通过更多朗读训练来提升。