【送东阳马生序完整课件ppt】一、封面页

- 《送东阳马生序》完整课件PPT

- 副明代·宋濂

- 授课人/班级信息

- 日期

二、教学目标

1. 理解文章主旨，体会作者的求学精神与对后辈的勉励。

2. 掌握文言实词、虚词及句式特点。

3. 学习对比、描写、议论等写作手法。

4. 感受古代士人勤奋好学、不畏艰难的精神风貌。

三、作者简介

- 宋濂（1310—1381），字景濂，号潜溪，元末明初文学家、史学家。

- 被誉为“开国文臣之首”，其散文风格典雅质朴，影响深远。

- 本文是宋濂写给同乡后学马君则的一篇赠序，旨在勉励其勤奋学习。

四、背景介绍

- “送东阳马生序”是一篇赠序，属于古代文人之间的一种书信体散文。

- “东阳”指浙江东阳，马生即马君则，是作者的同乡后辈。

- 文章通过回忆自己年轻时求学的艰辛，表达对后辈的期望和鼓励。

五、课文朗读

- 提供音频或视频资源，帮助学生掌握字音、节奏和情感基调。

- 教师示范朗读，强调重点语句的情感表达。

六、文本解析

1. 幼年求学之苦

- 描述家中贫困，无书可读，借书抄录，寒冬手冻。

- 体现作者刻苦学习、不惧困难的精神。

2. 成年后求师之难

- 叩问名师，旅途奔波，风雨兼程，衣食不足。

- 展现作者谦逊好学、尊师重道的态度。

3. 第三段：今昔对比，劝学勉励

- 对比自己当年的艰苦与马生现在的优越条件。

- 鼓励后辈珍惜当下，发奋图强。

七、重点词语讲解

- 实词：弗、叩、趋、礼、尝、负、戴、卒、以、若、至

- 虚词：之、以、于、而、其、者

- 特殊句式：倒装句、省略句、判断句等

八、写作特色分析

- 对比手法：将自身求学之艰与马生所处环境对比，增强说服力。

- 细节描写：如“手指不能屈伸”、“穷冬烈风”等，生动形象。

- 情感真挚：语言朴实，情感深沉，体现出长辈对晚辈的殷切期望。

九、课堂讨论

- 你认为宋濂的求学经历对你有什么启发？

- 在现代社会中，我们是否还需要像宋濂一样刻苦学习？为什么？

十、拓展延伸

- 推荐阅读：《论语》《劝学》《颜氏家训》等经典作品。

- 鼓励学生撰写读后感，结合自身学习经历进行反思。

十一、作业布置

1. 完成课后练习题，巩固文言知识。

2. 写一篇不少于500字的读后感，谈谈你对“勤奋学习”的理解。

3. 小组合作制作一份关于“古人求学精神”的手抄报。

十二、板书设计

- 主题：送东阳马生序

- 作者：宋濂

- 主旨：勤学苦练，励志成才

- 写作手法：对比、描写、议论

- 启示：珍惜当下，发奋图强

十三、结语

- “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”

- 希望同学们能从宋濂的故事中汲取力量，勇敢面对学习中的困难，不断追求进步。

十四、附录

- 课文原文

- 词语解释表

- 课后练习答案

- 推荐阅读书目

以上内容为原创设计，适用于课堂教学或自主学习，可根据实际需要进行调整与补充。