【《蟋蟀的住宅》课堂教学实录与点评】一、课堂实录

教师导入：

“同学们，今天我们要一起走进一个奇妙的世界——蟋蟀的家。你们知道蟋蟀是怎么建造自己的房子的吗？它们的‘住宅’有什么特别之处呢？让我们一起来看看课文《蟋蟀的住宅》。”

学生互动：

学生纷纷举手发言，有的说：“蟋蟀的家应该很小吧？”还有的说：“是不是像小洞一样？”教师鼓励大家大胆猜测，并引导他们进入文本。

阅读课文：

教师带领学生逐段朗读课文，重点讲解了蟋蟀如何选择住址、挖掘洞穴的过程以及它的居住环境。在讲解过程中，教师不断提问，如：“为什么蟋蟀要选择向阳的地方？”“它为什么要保持洞口的整洁？”以此激发学生的思考。

小组讨论：

学生分成小组，围绕“蟋蟀的住宅有哪些特点？”“作者是如何描写蟋蟀的住宅的？”等问题展开讨论。讨论结束后，各组派代表进行汇报，分享他们的发现。

角色扮演：

为了加深对课文的理解，教师设计了一个角色扮演活动。学生分别扮演蟋蟀、昆虫学家和观察者，通过模拟对话的方式，再现蟋蟀建造住宅的过程，增强课堂的趣味性和参与感。

总结提升：

教师引导学生总结蟋蟀住宅的特点，并联系生活实际，让学生思考：人类的居住环境与蟋蟀的住宅有何异同？最后，教师布置了一项作业：写一篇短文，描述自己心目中的“理想住宅”，并说明理由。

二、教学点评

本节课以《蟋蟀的住宅》为教学内容，充分体现了语文教学中“读—思—议—演—写”的教学模式。教师在课堂中注重引导学生主动思考，通过多种方式激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

首先，教师的导入环节自然流畅，能够迅速吸引学生的注意力，引发他们的学习兴趣。其次，在阅读教学中，教师没有停留在表面的字词解释上，而是通过层层递进的问题设计，引导学生深入理解课文内容，培养了学生的思维能力和语言表达能力。

小组讨论和角色扮演环节的设计非常巧妙，不仅提高了课堂的互动性，也增强了学生对课文内容的感知和体验。特别是角色扮演，让学生从不同的角度去理解和感受课文，有助于提升他们的想象力和创造力。

此外，教师在课堂结尾处安排的写作任务，将语文学习与现实生活相结合，既巩固了课堂所学，又锻炼了学生的写作能力，体现了语文教学的综合性和实践性。

总的来说，这是一节内容充实、形式多样、富有启发性的语文课，充分展现了教师的教学智慧和学生的学习热情。