【22《吃水不忘挖井人》教学实录】一、教学目标：

1. 理解课文内容，体会“吃水不忘挖井人”的深刻含义。

2. 掌握生字新词，提高阅读理解能力。

3. 培养学生感恩意识，懂得珍惜今天的幸福生活。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解“吃水不忘挖井人”的寓意，感受革命先烈的奉献精神。

- 难点：引导学生将课文内容与现实生活联系起来，增强情感体验。

三、教学过程：

（一）导入新课：

教师出示一张老照片，画面是乡村中一口古井，旁边写着“饮水思源”。提问：“同学们，你们知道这口井的作用吗？为什么人们会说‘吃水不忘挖井人’呢？”通过图片和提问激发学生的兴趣，引出课题。

（二）初读课文，整体感知：

学生自由朗读课文，教师巡视指导。朗读结束后，教师提问：“这篇课文讲了一个什么故事？你从中感受到了什么？”引导学生初步了解课文内容。

（三）精读课文，深入理解：

1. 教师带领学生逐段分析课文，重点讲解“挖井人”是谁，他做了什么，为什么大家要感谢他。

2. 引导学生思考：“如果当时没有挖井人，村民们的生活会怎样？”通过对比，让学生体会到挖井人的贡献。

3. 结合课文内容，引导学生讨论：“我们应该如何表达对那些为我们付出的人的感激之情？”

（四）拓展延伸，情感升华：

教师播放一段关于红军战士在艰苦环境中修建井水的视频片段，让学生更直观地感受到当时的困难与牺牲。随后，组织学生进行小组讨论：“在我们生活中，有哪些人也在默默为我们付出？我们应该怎么做？”

（五）总结提升：

教师总结课文主旨，强调“饮水思源”的重要性，并鼓励学生在日常生活中学会感恩，珍惜现在的美好生活。

（六）布置作业：

1. 写一篇短文，谈谈你对“吃水不忘挖井人”的理解。

2. 回家后向家人讲述这个故事，并说说你的感受。

四、教学反思：

本节课通过图片导入、朗读感悟、问题引导、视频拓展等多种方式，帮助学生深入理解课文内容。课堂气氛活跃，学生参与度高，达到了预期的教学目标。但在情感教育方面还可以进一步加强，引导学生将课文中的道理运用到实际生活中去。