【思品教案（真正的友谊）】在当今社会，随着信息技术的飞速发展和人际关系的日益复杂，人与人之间的交往方式也在不断变化。然而，在这纷繁多变的世界中，“真正的友谊”依然是人们心中最珍贵的情感之一。本节课将围绕“真正的友谊”这一主题展开，引导学生理解友谊的本质，学会辨别真假友情，并在日常生活中建立健康、积极的人际关系。

一、教学目标：

1. 知识目标：了解什么是真正的朋友，认识友谊的基本特征。

2. 能力目标：培养学生辨别真伪友谊的能力，提升人际交往的技巧。

3. 情感目标：激发学生对真诚友情的向往，增强集体意识和责任感。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解真正的友谊应具备哪些品质，如信任、尊重、理解和支持。

- 难点：如何在现实生活中识别并维护真正的友谊。

三、教学过程设计：

1. 导入新课（5分钟）

教师通过一个真实的故事或情景剧引入课题，比如：“小明有一个好朋友小强，但后来发现小强经常在背后说他的坏话。”引导学生思考：这样的朋友是真正的朋友吗？引发学生兴趣和思考。

2. 讲授新知（15分钟）

- 什么是真正的友谊？

真正的友谊是一种相互尊重、彼此信任、愿意为对方付出的关系。它不依赖于利益交换，而是基于共同的价值观和情感联系。

- 真正的友谊有哪些特点？

（1）真诚：不虚伪，不欺骗；

（2）信任：彼此信赖，不轻易怀疑；

（3）支持：在困难时给予帮助；

（4）包容：能够理解和接纳对方的不同。

3. 互动讨论（10分钟）

分组讨论以下问题：

- 你有没有遇到过“假朋友”？当时你是怎么处理的？

- 在你的心目中，真正的朋友应该是什么样的？

鼓励学生分享自己的经历和看法，教师适时引导，帮助学生树立正确的价值观。

4. 案例分析（10分钟）

提供几个不同情境的案例，如：

- 案例一：朋友在考试中作弊，是否应该帮助他？

- 案例二：朋友因为误会而疏远了自己，该如何处理？

引导学生分析这些情境中的行为是否符合“真正的友谊”的标准。

5. 总结提升（5分钟）

教师总结本节课的重点内容，强调：真正的友谊需要用心经营，不能只看表面，要注重内心的真实交流。鼓励学生在今后的学习和生活中，珍惜身边的每一位朋友，做一位值得信赖的好朋友。

四、课后作业：

请学生写一篇短文，题目为《我心中的好朋友》，描述一位你认为真正的朋友，并说明为什么他认为是你的好朋友。

五、教学反思：

本节课通过故事导入、案例分析和小组讨论等方式，使学生在轻松愉快的氛围中深入理解“真正的友谊”。同时，也增强了学生的道德判断能力和人际交往能力，达到了预期的教学效果。

结语：

真正的友谊，不是一时的热闹，而是长久的理解与陪伴。愿每一位同学都能在成长的路上，找到属于自己的那份真挚情谊。