【2019年氨铵盐高中化学说课稿范文】尊敬的各位评委、老师：

大家好！今天我将围绕“氨与铵盐”这一课题，进行一节高中化学的说课。本节课选自人教版高中化学必修一第四章《非金属及其化合物》中的相关内容，属于氮及其化合物的重要组成部分。

一、教材分析

本节课内容主要包括氨的物理性质、化学性质、用途以及铵盐的性质和应用。通过学习这些知识，学生能够理解氮元素在自然界和工业生产中的重要作用，同时为后续学习硝酸、氮的氧化物等奠定基础。

从教学目标来看，本节课旨在帮助学生掌握氨的结构、性质及其制备方法，了解铵盐的特性及常见反应，培养学生的实验观察能力和科学探究精神。

二、学情分析

高一学生已经具备一定的化学基础知识，如物质分类、氧化还原反应、气体的制取与收集等。但在实际应用中，对于氨这类易溶于水且具有刺激性气味的气体，学生可能缺乏直观的认识。因此，在教学过程中，应注重实验演示和生活实例的结合，激发学生的学习兴趣。

三、教学目标

1. 知识与技能目标：

- 掌握氨的分子结构、物理性质（如颜色、气味、溶解性）；

- 理解氨的化学性质（如与水反应、与酸反应、还原性）；

- 知道铵盐的组成、性质及常见反应。

2. 过程与方法目标：

- 通过实验观察，提高学生的实验操作能力和数据分析能力；

- 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

3. 情感态度与价值观目标：

- 激发学生对化学学科的兴趣；

- 增强环保意识，认识到氨和铵盐在农业和工业中的重要性。

四、教学重点与难点

- 教学重点： 氨的化学性质、铵盐的性质及应用。

- 教学难点： 氨的还原性及其在实验室中的制备原理。

五、教学方法与手段

本节课采用“讲授法”、“实验演示法”和“讨论法”相结合的方式，充分利用多媒体课件展示相关图片和动画，增强课堂的直观性和趣味性。同时，通过设计小组讨论环节，引导学生积极参与课堂互动，提升学习效果。

六、教学过程设计

1. 导入新课（5分钟）

通过提问“我们日常生活中哪些地方会接触到氨？”引出课题。结合视频或图片展示氨在农业生产中的应用（如化肥），引发学生兴趣。

2. 新课讲授（20分钟）

- 氨的物理性质： 展示氨气的无色、有刺激性气味、极易溶于水等特性。

- 氨的化学性质： 分析氨与水、酸、氧气的反应，并通过实验演示（如喷泉实验）加深理解。

- 铵盐的性质： 介绍铵盐的通性，如受热分解、与碱反应生成氨气等。

3. 实验探究（10分钟）

组织学生分组完成“氨气的制取与性质验证”实验，观察现象并记录数据，教师适时指导。

4. 巩固练习（5分钟）

通过课堂小测或问答形式，检验学生对本节课知识点的掌握情况。

5. 小结与作业布置（5分钟）

总结本节课的重点内容，布置相关习题和查阅资料任务，鼓励学生拓展知识面。

七、板书设计

板书分为三个部分：

1. 氨的性质（结构、物理性质、化学性质）；

2. 铵盐的性质及应用；

3. 实验要点与注意事项。

八、教学反思

本节课通过理论讲解与实验操作相结合，使学生能够在实践中理解和掌握氨与铵盐的相关知识。今后教学中，应进一步加强对学生实验操作规范的指导，提升其科学素养。

以上是我的说课内容，恳请各位评委老师批评指正，谢谢大家！