【2019三年级下道德与法治教学工作总结)】随着2019年春季学期的结束，本学期的道德与法治课程教学工作也画上了圆满的句号。回顾这一阶段的教学过程，既有收获也有不足，现将本学期的工作情况进行总结与反思，以期在今后的教学中不断改进和提升。

本学期，我担任三年级下册《道德与法治》课程的教学任务。课程内容贴近学生生活实际，注重培养学生的道德意识和社会责任感。通过教学实践，我深刻体会到，道德与法治教育不仅是知识的传授，更是价值观的引导和行为习惯的养成。

在教学过程中，我注重结合教材内容，采用多样化的教学方法，如情境模拟、小组讨论、案例分析等，激发学生的学习兴趣，增强课堂互动性。同时，我也积极利用多媒体资源，丰富课堂教学形式，使抽象的道德理念更直观、生动地呈现给学生。

在教学中，我始终坚持以学生为中心，关注每一位学生的成长与发展。针对不同层次的学生，我采取分层教学策略，因材施教，力求让每个学生都能在原有基础上有所进步。此外，我还注重家校合作，通过家长会、家访等形式与家长保持沟通，共同促进学生的全面发展。

在德育方面，我注重培养学生良好的行为习惯和正确的价值观。通过开展主题班会、升旗仪式、公益活动等实践活动，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。同时，我也注重对学生进行法治教育，帮助他们了解基本的法律常识，增强法治观念和自我保护意识。

当然，在教学过程中也存在一些问题和不足。例如，部分学生参与课堂的积极性不高，个别学生对课程内容理解不够深入，教学节奏有时未能完全适应学生的接受能力等。针对这些问题，我在今后的教学中将不断调整教学策略，优化课堂设计，提高教学效果。

总的来说，本学期的道德与法治教学工作取得了较为理想的成绩，学生在思想品德和法治意识方面有了明显提升。未来，我将继续努力，不断提升自身的专业素养和教学能力，为学生的健康成长和全面发展贡献自己的力量。