【部编版四年级下册道德与法治学科教学计划(4页)】一、指导思想

本学期道德与法治课程的教学计划，以《义务教育道德与法治课程标准》为指导，围绕“立德树人”的根本任务，注重学生良好品德的养成和法治意识的培养。结合四年级学生的身心发展特点，通过贴近生活、贴近实际的教学内容，引导学生树立正确的价值观、人生观和世界观。

二、教学目标

1. 情感态度与价值观目标：培养学生热爱祖国、尊重他人、诚实守信、遵纪守法的良好品质。

2. 能力目标：提高学生辨别是非的能力，增强自我保护意识和法治观念。

3. 知识目标：掌握基本的法律常识，了解社会公共生活中的基本规则和道德规范。

三、教材分析

本册教材由教育部组织编写，内容涵盖个人成长、家庭生活、学校生活、社会交往、国家认同等多个方面。教材语言通俗易懂，图文并茂，贴近学生的生活实际，便于教师开展教学活动。

四、教学内容安排

| 周次 | 教学内容 | 教学重点 |

|------|----------|-----------|

| 第1-2周 | 第一单元：我们身边的规则 | 了解规则的重要性，认识校园内外的各种规则 |

| 第3-4周 | 第二单元：我们的生命健康权 | 学习保护自己身体健康的办法，增强安全意识 |

| 第5-6周 | 第三单元：我们是班级小主人 | 培养责任意识，学会参与班级管理 |

| 第7-8周 | 第四单元：我们共同的家 | 理解家庭成员之间的关系，增强家庭责任感 |

| 第9-10周 | 第五单元：我们的公共生活 | 认识公共生活中的规则，学会文明出行 |

| 第11-12周 | 第六单元：我们是公民 | 初步了解公民的权利与义务，增强法治意识 |

| 第13-14周 | 第七单元：我们的国家 | 了解祖国的发展成就，激发爱国情感 |

| 第15-16周 | 复习与总结 | 回顾所学内容，进行综合测评 |

五、教学方法与手段

1. 情境教学法：创设贴近学生生活的教学情境，激发学习兴趣。

2. 讨论交流法：鼓励学生积极参与课堂讨论，提升思辨能力。

3. 多媒体辅助教学：利用图片、视频等资源，增强教学的直观性和趣味性。

4. 实践活动：组织学生开展社会调查、角色扮演等活动，增强实践能力。

六、评价方式

1. 过程性评价：关注学生在课堂中的表现、参与度及合作情况。

2. 形成性评价：通过作业、小测验等方式了解学生的学习效果。

3. 终结性评价：期末进行综合测试，评估学生对本学期知识的掌握情况。

七、教学建议

1. 教师应结合学生实际情况，灵活调整教学内容和进度。

2. 注重理论联系实际，引导学生将所学知识运用到日常生活中。

3. 加强与家长的沟通，形成家校共育的良好氛围。

4. 关注学生的个体差异，因材施教，促进每一位学生的全面发展。

八、结语

道德与法治课程不仅是知识的传授，更是人格的塑造。通过本学期的教学，希望学生能够在学习中不断成长，在实践中不断提升自身的道德素养和法治意识，为今后的学习和生活打下坚实的基础。