【四年级上册《幸福是什么》教案】一、教学目标

1. 知识与技能

- 理解课文《幸福是什么》的主要内容和中心思想。

- 掌握文中出现的重点词语，如“幸福”、“劳动”、“帮助别人”等。

- 能够有感情地朗读课文，并复述故事内容。

2. 过程与方法

- 通过小组讨论、角色扮演等方式，引导学生思考“幸福”的含义。

- 结合生活实际，让学生学会从身边小事中体会幸福。

3. 情感态度与价值观

- 培养学生关爱他人、乐于助人的良好品质。

- 引导学生树立正确的幸福观，认识到幸福来源于付出与努力。

二、教学重点与难点

- 重点：理解“幸福”的真正含义，体会文中人物的情感变化。

- 难点：引导学生结合自身经历，表达对“幸福”的理解和感受。

三、教学准备

- 教师准备：课文录音、PPT课件、相关图片或视频素材。

- 学生准备：预习课文，查找与“幸福”相关的名言或故事。

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“你们觉得什么是幸福？你有没有感受到过幸福？”

鼓励学生自由发言，激发学生的兴趣和思考。

播放一段关于“幸福”的小短片或图片，引出课题。

2. 初读课文（10分钟）

- 学生自由朗读课文，标出生字词。

- 教师出示生字词卡片，带领学生认读并讲解意思。

- 指导学生正确朗读课文，注意语气和节奏。

3. 精读课文（15分钟）

- 分段阅读课文，逐段分析内容。

- 提问引导：

- 三个青年分别在什么情况下找到了幸福？

- 他们是如何获得幸福的？

- 你觉得幸福是什么？为什么？

- 组织小组讨论，分享自己的看法。

4. 深入探究（10分钟）

- 教师引导学生联系生活实际，说说自己生活中有哪些“幸福”的瞬间。

- 鼓励学生用一句话表达自己对“幸福”的理解。

- 展示一些名人关于“幸福”的名言，如“幸福是奋斗出来的”等。

5. 巩固拓展（10分钟）

- 角色扮演：请学生分组表演课文中的情节，体验人物情感。

- 写话练习：以“我眼中的幸福”为题，写一段话，表达自己的想法。

6. 总结提升（5分钟）

- 教师总结本课内容，强调“幸福”不是物质的享受，而是内心的满足与付出。

- 鼓励学生在生活中多帮助他人，发现身边的美好。

五、作业布置

1. 完成课后练习题，巩固生字词。

2. 回家后与父母交流，听他们讲述自己认为的“幸福”。

3. 写一篇小作文《我心中的幸福》，不少于100字。

六、板书设计

```

幸福是什么

——来自劳动与帮助

| |

劳动成果 帮助他人

| |

快乐与满足他人的感激

```

七、教学反思（可选）

本节课通过多种方式引导学生理解“幸福”的内涵，课堂气氛活跃，学生参与度高。但在引导学生表达个人感受时，部分学生仍较为拘谨，今后可多设计互动环节，增强学生的表达能力。

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备注：本教案为原创内容，适用于小学语文教学，可根据实际情况灵活调整。