【5以内的分解组合教案】一、活动目标：

1. 让幼儿初步理解“分解”与“组合”的概念，掌握5以内数的分解与组合方法。

2. 通过操作活动和游戏，激发幼儿对数学的兴趣，培养其观察力和逻辑思维能力。

3. 帮助幼儿在实际操作中感受数的组成与拆分，为后续学习加减法打下基础。

二、活动准备：

- 教具：数字卡片（1~5）、小动物贴纸、彩色积木或小石子若干

- 学具：每人一份操作材料包（含数字卡片、点子图、练习纸）

- 环境布置：设置一个“数学角”，摆放相关教具和图片

三、活动过程：

1. 情境导入（5分钟）

教师用生动的语言创设情境：“今天，森林里要举办一场‘数字大聚会’，小兔子、小熊、小猫都来参加。它们想邀请你们一起玩‘找朋友’的游戏，看看谁能帮它们把数字分成两个好朋友。”

2. 探索发现（10分钟）

- 教师出示数字“5”，引导幼儿思考：“5可以分成几和几？”

- 幼儿使用小石子或积木进行操作，尝试将5分成两组，并记录结果。

- 教师巡回指导，鼓励幼儿用不同的方式表达分解结果，如：5可以分成1和4，也可以分成2和3等。

3. 游戏互动（15分钟）

游戏一：找朋友

玩法：教师出示一个数字卡片（如“4”），请幼儿从自己的材料包中找出能组成这个数字的两个数字，比如2和2，或者3和1。

游戏二：数字拼图

玩法：幼儿根据点子图，将数字卡片正确地拼成对应的数字组合，如将“2”和“3”拼成“5”。

4. 总结提升（5分钟）

教师带领幼儿回顾今天的活动内容，提问：“今天我们学会了什么？5可以分成哪些数字？你最喜欢哪种分法？”

鼓励幼儿用自己的语言表达，教师适时补充并归纳出5以内所有可能的分解组合方式。

四、延伸活动建议：

- 在区域活动中投放“数字分解板”，让幼儿自由探索更多组合方式。

- 家园合作：建议家长在家中用实物（如水果、玩具）帮助孩子练习分解与组合，增强生活中的数学体验。

五、教学反思：

本节课通过操作、游戏和互动的方式，帮助幼儿在轻松愉快的氛围中理解5以内的分解与组合。活动中注重个体差异，给予不同层次的指导，确保每个幼儿都能有所收获。后续可结合具体情境设计更丰富的数学活动，进一步提升幼儿的数学思维能力。

备注： 此教案可根据幼儿的实际发展水平进行调整，适合中班或大班幼儿使用。