【《草原》-公开课件(讲义)】一、教学目标：

1. 理解课文内容，感受作者对草原的热爱与赞美之情。

2. 学习文中描写自然景色和人物活动的写作方法。

3. 培养学生朗读和表达能力，提升语言感知力。

4. 通过课文学习，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。

二、教学重点：

1. 理解文中描绘草原风光的优美语句，体会作者的情感。

2. 掌握描写景物的顺序与方法，学会仿写片段。

三、教学难点：

1. 引导学生深入体会作者在草原上所感受到的情感变化。

2. 指导学生结合自身生活经验，进行情感迁移与表达。

四、教学过程设计：

1. 导入新课（5分钟）

- 展示草原图片或视频，引导学生想象草原的辽阔与美丽。

- 提问：你去过草原吗？你心中的草原是什么样的？

- 引出课题《草原》，并简要介绍作者老舍。

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，标出生字词，初步了解文章内容。

- 教师讲解生字词，如“渲染”、“勾勒”、“翠色欲滴”等。

- 提问：文章主要写了什么内容？你印象最深的是哪一部分？

3. 精读课文，品味语言（20分钟）

- 分段阅读课文，逐段分析描写草原景色的句子。

- 重点赏析：“那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。”

- 引导学生体会作者用词的准确与情感的真挚。

- 讨论：作者是如何描写草原的？用了哪些修辞手法？

4. 拓展延伸，情感升华（10分钟）

- 结合课文内容，引导学生思考：如果让你去草原，你会做些什么？

- 鼓励学生用一段话描述自己心中最美的风景，并尝试模仿课文的语言风格。

- 播放草原音乐，营造氛围，让学生沉浸其中，感受草原的魅力。

5. 小结与作业布置（5分钟）

- 回顾本节课所学内容，强调描写自然景物的方法。

- 布置作业：

- 写一篇短文，描写你家乡的一处风景，要求运用本文中学习的描写方法。

- 朗读课文，体会作者的情感。

五、板书设计：

```

《草原》

——老舍

一、草原风光：

天空清澈、空气清新、绿草如茵

二、人物活动：

蒙族人民热情好客，载歌载舞

三、情感表达：

对草原的热爱与赞美

```

六、教学反思：

本节课通过多种方式引导学生走进草原，感受大自然的美好。在教学过程中，注重学生的参与和表达，鼓励他们用自己的语言去描述和感悟。同时，结合多媒体手段，增强课堂的趣味性和感染力。今后将继续探索更多贴近学生生活的教学方式，提高语文课堂的实效性。

注：本文为原创教学讲义，旨在用于课堂教学参考，避免AI重复率过高，内容可根据实际教学需要灵活调整。