【人教版小学音乐六下《上去高山望平川》WORD版教案全文-】教学设计：人教版小学音乐六年级下册《上去高山望平川》

一、教学目标：

1. 知识与技能：

学生能够准确演唱歌曲《上去高山望平川》，理解其旋律特点和歌词含义，掌握基本的节奏和音准。

2. 过程与方法：

通过聆听、模仿、讨论、合作等方式，引导学生感受民歌的独特风格，提升音乐表现力和审美能力。

3. 情感态度与价值观：

激发学生对民族音乐的兴趣，增强对祖国传统文化的热爱与认同感。

二、教学重点与难点：

- 重点：掌握歌曲的旋律与节奏，准确演唱。

- 难点：体会歌曲中所表达的情感，理解歌词内容与地域文化的关系。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、音频资料、钢琴或电子琴、教学挂图等。

- 学生准备：预习歌曲，了解相关背景知识。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

- 教师播放一段《上去高山望平川》的音频，引导学生初步感受歌曲的旋律和情绪。

- 提问：“这首歌曲给你什么样的感觉？你听过类似的歌曲吗？”

- 简要介绍歌曲的背景：《上去高山望平川》是一首青海民歌，反映了高原人民的生活与情感。

2. 新授内容（20分钟）

- 听赏歌曲：教师再次播放歌曲，学生边听边思考歌词内容和情感表达。

- 朗读歌词：教师带领学生逐句朗读歌词，理解其意思。

- 学唱歌曲：

- 教师分段教唱，注意音高和节奏。

- 学生跟唱，教师纠正发音和节奏。

- 分组练习，互相评价，提高演唱质量。

- 分析歌曲结构：引导学生发现歌曲的乐句结构，如“上去高山望平川”为第一乐句，“对面坡上一洼泉”为第二乐句等。

3. 拓展与探究（10分钟）

- 小组讨论：学生分组讨论歌曲中的“高山”、“平川”、“泉水”等意象，分析它们在歌词中的象征意义。

- 联系生活：引导学生结合自己的生活经验，说说他们是否也有类似“望远”的经历，表达怎样的情感。

- 拓展知识：简单介绍青海地区的地理环境和民歌特点，让学生更深入地理解歌曲的文化背景。

4. 巩固练习（10分钟）

- 合唱练习：全班一起演唱歌曲，教师进行指导。

- 分角色表演：将学生分为两组，分别扮演不同的角色进行对唱或轮唱，增强互动性与趣味性。

- 评价反馈：教师对学生的表现给予鼓励与建议，帮助他们进一步提高演唱水平。

5. 总结与作业（5分钟）

- 课堂总结：回顾本节课学习的内容，强调歌曲的情感表达与文化内涵。

- 布置作业：

- 复习歌曲，尝试用录音设备录制自己的演唱。

- 查找一首自己喜欢的民歌，写一篇简短的介绍。

五、教学反思：

本节课通过多种教学方式激发了学生的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中掌握了歌曲的基本演唱技巧。同时，通过分析歌词和探讨文化背景，增强了学生的音乐素养和文化意识。今后可在教学中加入更多互动环节，进一步提升学生的参与度和表现力。

六、板书设计：

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《上去高山望平川》

——青海民歌

1. 歌曲特点：旋律悠扬、节奏舒缓、情感真挚

2. 歌词描写自然景色，表达思念与希望

3. 情感表达：热爱家乡、向往美好未来

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七、教学资源：

- 音频资料：《上去高山望平川》原唱版本

- 视频资料：相关民歌表演片段

- 图片资料：青海地区风光及民歌文化图片

备注：本教案为原创内容，适用于人教版小学音乐六年级下册教学使用，可根据实际教学情况灵活调整。