【道德与法治《买东西的学问》教案教学设计(公开课)四年级下册-】一、教学内容分析：

本课是小学道德与法治课程中的一节实践性较强的内容，主题为“买东西的学问”。通过本节课的学习，旨在引导学生了解购物的基本常识，掌握识别商品信息的方法，增强辨别能力，树立正确的消费观念，培养理性消费意识。

二、教学目标：

1. 知识与技能目标：

- 了解商品标签的基本内容，如生产日期、保质期、生产厂家等。

- 学会看懂商品说明书和使用说明。

- 能够识别商品的真伪和质量优劣。

2. 过程与方法目标：

- 通过情境创设、小组讨论等方式，提升学生的观察力和判断力。

- 培养学生在实际生活中运用所学知识的能力。

3. 情感态度与价值观目标：

- 增强学生的安全意识和维权意识。

- 倡导绿色消费、理性消费，反对盲目攀比和浪费。

三、教学重点与难点：

- 重点：认识商品标签的作用，学会查看商品信息。

- 难点：辨别商品真伪，提高消费者自我保护意识。

四、教学准备：

1. 教师准备：

- 多媒体课件、相关图片、视频资料。

- 各类商品包装实物或图片（如食品、文具、日用品等）。

- 情境模拟材料（如假货案例、购物小票等）。

2. 学生准备：

- 提前收集一些自己或家人购买的商品包装。

- 思考自己在购物过程中遇到的问题或困惑。

五、教学过程设计：

1. 导入新课（5分钟）

教师通过提问引入课题：“同学们，你们平时去超市或商场买东西时，有没有注意过商品上的信息？你觉得这些信息重要吗？”引发学生思考，引出“买东西的学问”这一主题。

2. 新授内容（20分钟）

- （1）认识商品标签

展示不同商品的包装，引导学生观察并说出标签上有哪些信息。教师讲解常见标签内容及其意义，如生产日期、保质期、成分、生产厂家、使用说明等。

- （2）辨别商品真伪

通过案例展示（如假冒伪劣产品），引导学生思考如何识别真假商品。教师介绍几种常见的辨别方法，如看包装、闻气味、查防伪码等。

- （3）合理消费理念

结合生活实例，讨论如何做到理性消费，避免冲动购物、盲目跟风。引导学生树立正确的消费观。

3. 实践活动（15分钟）

- 情景模拟：我是小小质检员

分组进行角色扮演，每组获得几件“商品”（包括正品和仿品），要求学生根据所学知识进行鉴别，并写出判断理由。

- 小组交流分享

每组派代表汇报判断结果，其他同学补充或质疑，教师适时点评和总结。

4. 总结提升（5分钟）

教师带领学生回顾本节课所学内容，强调“买东西的学问”不仅是知识的学习，更是生活技能的培养。鼓励学生将所学应用到日常生活中，做一个聪明、理性的消费者。

5. 作业布置（2分钟）

- 观察家中一件商品，记录其标签信息，并写一篇小短文，谈谈你对这件商品的认识。

- 和家长一起讨论一次购物经历，分享你在其中学到的知识。

六、教学反思：

本节课通过贴近生活的教学内容和丰富的实践活动，激发了学生的学习兴趣。在教学过程中，应注重引导学生多观察、多思考，提升他们的实际应用能力。同时，在今后的教学中可以结合更多真实案例，增强课堂的实效性和互动性。

七、板书设计：

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道德与法治《买东西的学问》

——四年级下册

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一、认识商品标签

二、辨别商品真伪

三、理性消费，合理购物

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八、教学评价：

通过课堂表现、小组合作、作业完成情况等方面对学生进行综合评价，关注学生在学习过程中的参与度、思维能力和实际操作能力。

以上为《道德与法治〈买东西的学问〉》教案教学设计（公开课）的完整内容，适用于四年级下册教学，具有较强的实践性和指导性。