【部编人教版小学语文一年级《比尾巴》教学设计】一、教材分析

《比尾巴》是部编人教版小学语文一年级上册的一篇课文，属于识字与阅读相结合的课文。文章通过拟人化的手法，介绍了几种动物的尾巴特点，语言生动有趣，富有童趣，适合低年级学生学习。课文以问答的形式展开，内容简单明了，便于学生理解与记忆。

二、学情分析

一年级的学生刚刚进入小学阶段，识字量有限，注意力容易分散，但对形象、有趣的教学内容表现出浓厚的兴趣。因此，在教学中应注重激发学生的兴趣，结合多媒体、图片、游戏等多种形式，提高课堂参与度和学习效果。

三、教学目标

1. 知识与技能：

- 认识本课生字“比、尾、短、长、弯、扁、最”，掌握其读音、书写及基本意思。

- 正确、流利地朗读课文，理解课文内容。

- 学会用“谁的尾巴怎么样”的句式进行简单的表达。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、观察、讨论等方式，引导学生理解课文内容。

- 通过小组合作、角色扮演等形式，增强学生的学习兴趣与参与感。

3. 情感态度与价值观：

- 激发学生对动物的兴趣，培养观察和发现的能力。

- 培养学生热爱自然、关爱动物的情感。

四、教学重点与难点

- 重点：认识生字，正确朗读课文，理解课文内容。

- 难点：理解“比尾巴”这一活动的趣味性，学会用简单的句式表达。

五、教学准备

- 多媒体课件（包含动物图片、课文朗读音频）

- 生字卡片

- 动物头饰（如兔子、猴子、小鱼等）

- 黑板、粉笔

六、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

教师出示几幅动物图片，提问：“你们知道这些动物的尾巴是什么样子的吗？”引导学生自由发言，激发兴趣。接着引出课题：“今天我们要学习一篇有趣的课文——《比尾巴》。”

2. 初读课文，整体感知（8分钟）

- 教师播放课文朗读录音，学生边听边思考：文中提到了哪些动物？它们的尾巴有什么特点？

- 学生自由朗读课文，圈画不认识的字词。

- 教师讲解生字词，重点指导“比、尾、短、长、弯、扁、最”的发音和写法。

3. 精读课文，深入理解（10分钟）

- 分段朗读课文，逐句分析内容。

- 提问引导：

- “猴子的尾巴怎么样？”

- “兔子的尾巴像什么？”

- “小鱼的尾巴有什么作用？”

- 结合图片，帮助学生理解“弯、扁、最”等词语的意思。

4. 句式训练，拓展表达（8分钟）

- 教师示范句式：“谁的尾巴怎么样？”

- 学生模仿练习，用这个句式描述其他动物的尾巴。

- 小组合作，每人说一句，互相补充，形成一段完整的对话。

5. 游戏巩固，加深记忆（7分钟）

- 开展“找尾巴”游戏：教师说出动物名称，学生快速说出该动物的尾巴特征。

- 角色扮演：学生戴上动物头饰，模仿动物说话，进行“比尾巴”比赛。

6. 总结提升，布置作业（2分钟）

- 教师总结课文内容，强调动物尾巴的多样性。

- 布置作业：

- 画一画自己喜欢的动物，并写出它的尾巴特点。

- 和爸爸妈妈一起查找更多关于动物尾巴的知识。

七、板书设计

```

比尾巴

猴子 —— 长

兔子 —— 短

松鼠 —— 扁

小鱼 —— 弯

老牛 —— 最长

```

八、教学反思

本节课通过多种方式激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习生字、理解课文。但在课堂节奏控制方面还需进一步优化，确保每个环节都能有效落实。同时，应鼓励学生多表达、多交流，提升语言运用能力。