【曹冲称象PPT课件】一、课程导入

在古代，人们常常面临一些看似无法解决的问题。比如，如何称量一头大象的重量？这在今天看来可能是一件简单的事情，但在当时却是一个难题。今天，我们将通过一个经典的故事——“曹冲称象”，来学习古人是如何运用智慧解决问题的。

二、故事背景

“曹冲称象”是中国古代流传已久的一个寓言故事，出自《三国志·魏书·曹冲传》。故事讲述的是东汉末年，曹操的儿子曹冲年纪虽小，但聪明过人。有一次，有人送了一头大象给曹操，曹操想知道自己到底有多重，于是召集大臣们商议，但大家一时也想不出办法。

三、故事内容

1. 问题提出

曹操问大臣们：“谁能想办法称出大象的重量？”

大臣们纷纷议论，有的说用大秤，有的说用绳子拉，但都无从下手。

2. 曹冲献策

曹冲提出了一个与众不同的方法：

- 先让大象上船，然后在船边刻下水位线；

- 再把大象赶下船，换成石头或其他重物，直到船再次沉到原来的水位线；

- 最后称量这些石头的重量，就能知道大象的重量了。

3. 结果与启示

这个方法不仅成功地称出了大象的重量，还展示了曹冲善于观察、勇于思考的品质。

四、寓意与启发

“曹冲称象”不仅仅是一个有趣的故事，更蕴含着深刻的道理：

- 创新思维的重要性：面对困难时，不要被传统方法限制，要学会换一种角度思考。

- 观察与实践结合：曹冲能够想到这个方法，是因为他平时就注意观察生活中的现象。

- 智慧胜于蛮力：有时候，解决问题的关键不在于力量的大小，而在于头脑的灵活。

五、教学目标

通过本课的学习，学生应达到以下目标：

- 理解故事内容，掌握主要情节；

- 学习曹冲的思维方式，培养创新意识；

- 感受中国古代智慧的魅力，增强民族自豪感；

- 提高阅读理解能力和语言表达能力。

六、课堂活动设计

1. 小组讨论

分组讨论：如果让你来称象，你会怎么称？鼓励学生大胆想象，发表自己的观点。

2. 角色扮演

让学生分别扮演曹操、大臣和曹冲，重现故事场景，加深对人物性格和情节的理解。

3. 拓展延伸

结合现代科技，引导学生思考：现在我们如何称量大象？对比古今方法，体会科技进步带来的便利。

七、总结提升

“曹冲称象”不仅是一则寓言，更是一堂生动的智慧课。它告诉我们：遇到难题时，要敢于动脑、善于思考，才能找到解决问题的办法。希望同学们在今后的学习和生活中，也能像曹冲一样，做一个善于观察、勇于创新的人。

八、板书设计（可配合PPT展示）

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曹冲称象

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问题：如何称象？

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方法：船载石，水位记

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启示：创新思维 + 观察实践

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九、课后作业

1. 复述“曹冲称象”的故事，并写出你从中得到的启发；

2. 尝试用“曹冲的方法”解决一个日常生活中的小问题（如：如何测量一个大花瓶的容量）；

3. 阅读相关的历史故事，了解更多古代智慧。

结语：

智慧是人类最宝贵的财富，愿我们都能像曹冲一样，在生活中不断发现、不断思考、不断成长！