教学目标：

1. 知识与技能：进一步理解课文内容，学习挑山工坚持不懈的精神。

2. 过程与方法：通过朗读、小组讨论和角色扮演的方式，加深对课文的理解。

3. 情感态度与价值观：培养学生的坚韧品质，学会在困难面前不轻言放弃。

教学重点：

引导学生体会挑山工的精神，并联系实际生活进行思考。

教学难点：

将挑山工的精神内化为自己的行动指南。

教学准备：

1. 多媒体课件

2. 学生分组讨论所需的资料卡片

教学过程：

一、复习导入（5分钟）

1. 回顾上节课学习的内容，提问学生关于挑山工的基本信息。

2. 引导学生思考：挑山工为什么能坚持走完漫长的山路？

二、精读感悟（20分钟）

1. 朗读课文

指名学生分段朗读课文，其他同学边听边思考：挑山工在爬山过程中遇到了哪些困难？他是如何克服这些困难的？

2. 小组讨论

将学生分成四人一组，每组发一张问题卡，上面写有以下问题：

- 挑山工的精神体现在哪些地方？

- 你认为挑山工最打动你的是什么？

- 如果你是挑山工，你会怎么做？

3. 分享交流

各小组派代表分享讨论结果，教师适时引导学生深入理解挑山工的精神内涵。

三、角色扮演（10分钟）

1. 组织学生进行角色扮演，一人扮演挑山工，一人扮演路人，模拟挑山工向路人讲述自己爬山的经历。

2. 通过角色扮演，让学生更直观地感受到挑山工的艰辛与坚持。

四、拓展延伸（5分钟）

1. 联系生活实际，谈谈你在生活中遇到过哪些困难，是如何解决的？

2. 鼓励学生以“我心中的挑山工”为主题，写下自己的感受或启示。

五、课堂总结（5分钟）

1. 总结本节课的重点内容，强调挑山工精神的重要性。

2. 希望同学们在生活中也能像挑山工一样，勇敢面对挑战，不断前进。

板书设计：

- 挑山工

- 精神：坚持不懈

- 品质：不怕困难

- 启示：在生活中也要勇往直前

作业布置：

1. 把课文中的好词佳句摘抄下来。

2. 写一篇读后感，题目自拟，字数不少于300字。

以上是部编版四年级语文下册《挑山工》第二课时的教学设计，希望通过这堂课，学生们能够深刻体会到挑山工的精神，并将其转化为自身的动力，在未来的学习和生活中更加坚强勇敢。