在一次语文课堂上，我们共同学习了经典历史故事《草船借箭》。这是一篇充满智慧与谋略的文章，讲述了三国时期诸葛亮凭借过人的才智和胆识，在赤壁之战前成功向曹操“借”到十万支箭的故事。

教学目标

1. 通过阅读理解，掌握文章的主要情节。

2. 分析人物形象，体会诸葛亮的智慧与胆略。

3. 激发学生对历史故事的兴趣，培养其逻辑思维能力。

导入新课

老师首先通过一段简短的历史背景介绍引出了《草船借箭》的故事。接着，引导学生思考：“如果让你在短时间内获得大量箭矢，你会怎么做？”学生们纷纷发表了自己的看法，有的说要制作更多弓箭，有的则提议寻找盟友帮助。此时，老师适时抛出问题：“诸葛亮是如何做到这一点的呢？”

深入研读

接下来是分段朗读环节。学生们轮流朗读课文，并结合注释理解字词含义。例如，“将船连起来”、“草人”等词语，老师耐心解释了它们的具体意义以及在文中的作用。

随后进入小组讨论阶段。每个小组围绕以下问题展开交流：

- 诸葛亮为何选择用草船去“借”箭？

- 曹操为何没有贸然出击？

- 这一计策体现了诸葛亮怎样的性格特点？

各组代表分享了他们的见解。有同学指出，诸葛亮深知曹操生性多疑，因此利用这一心理设下圈套；也有同学认为，此计不仅展现了诸葛亮的机智，还反映了他对时局的精准把握。

角色扮演

为了加深印象，全班进行了角色扮演活动。一部分学生扮演诸葛亮，另一部分扮演曹操及其部下。通过模拟当时的情景，大家更加直观地感受到了这场智力较量的魅力所在。

总结提升

最后，老师总结道：“《草船借箭》不仅仅是一个精彩绝伦的故事，更蕴含着深刻的哲理——面对困难时，我们要善于运用智慧解决问题。”同时鼓励同学们在生活中也要保持敏锐的观察力和灵活的思维方式。

整堂课气氛活跃，既锻炼了学生的语言表达能力，又让他们领略到了中国古代文化的博大精深。相信每位参与者都会铭记这段难忘的学习经历！