教学目标：

一、知识与能力：

1. 理解并掌握温庭筠《商山早行》中的重要词语和句子含义。

2. 能够背诵并默写这首诗。

3. 了解作者及作品背景，理解诗歌所表达的思想感情。

二、过程与方法：

1. 通过反复朗读，让学生感受诗歌的语言美。

2. 引导学生结合注释和工具书理解诗意，提高自主学习的能力。

3. 运用小组合作的方式，讨论交流对诗歌的理解，培养学生的团队协作精神。

三、情感态度与价值观：

1. 感受诗人对家乡的思念之情以及旅途中的孤独寂寞之感。

2. 培养学生热爱祖国语言文字的情感，激发他们对中国古典文学的兴趣。

教学重点：

1. 理解诗歌内容，体会诗人的情感。

2. 学习并掌握诗歌的表现手法。

教学难点：

1. 如何引导学生深入理解诗歌内涵，把握诗人复杂的情感。

2. 在教学过程中如何有效地调动学生的积极性，使他们在课堂上能够主动参与进来。

教学过程：

导入新课：

教师可以先给学生们讲述一些关于古代文人墨客远行的故事，比如李白的《静夜思》，然后引入今天的主题——温庭筠的《商山早行》。这样不仅可以让学生感受到古人的生活状态，还能让他们更好地进入学习状态。

讲授新课：

首先，教师需要向学生介绍作者温庭筠及其创作背景。接着，带领学生逐句解读诗歌内容，解释每个词的意思，并且帮助学生理清整首诗的结构。在此基础上，引导学生思考诗歌表达了怎样的思想感情，鼓励他们发表自己的看法。

巩固练习：

1. 让学生尝试用自己的话复述诗歌的内容，加深印象。

2. 组织学生进行分角色表演，模拟诗人离开家乡时的情景，增强体验感。

3. 安排小测验，检查学生对于诗歌的理解程度。

拓展延伸：

1. 推荐学生阅读其他描写离别或乡愁的作品，如马致远的《天净沙·秋思》等，拓宽视野。

2. 鼓励学生尝试模仿这首诗的形式创作一首自己的小诗，表达某种特定的情绪或者想法。

总结回顾：

最后，教师要对本节课的内容做一个简单的回顾，强调重点知识点，同时表扬表现优秀的学生，激励全体同学继续努力学习。