一、教学目标

1. 知识与能力目标：学生能够准确理解诗歌中的重点词语和句子，掌握贺敬之创作背景以及作品的艺术特色。

2. 过程与方法目标：通过反复朗读、小组讨论等方式，提高学生的语言表达能力和合作学习能力。

3. 情感态度与价值观目标：感受诗人对延安这片革命圣地的深厚情感，激发学生的爱国主义情怀。

二、教学重难点

重点：理解诗歌中蕴含的思想感情，体会诗人对延安的热爱之情。

难点：分析诗歌的表现手法，如对比、象征等，并尝试运用到自己的写作实践中去。

三、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于延安的历史视频或图片资料，让学生初步了解延安在中国革命史上的重要地位。然后提问：“大家知道为什么作者会写下这首诗吗？”从而引出课题《回延安》。

（二）整体感知

1. 教师范读课文，注意节奏和停顿，帮助学生更好地把握诗歌的情感基调。

2. 学生自由朗读课文，划出不理解的地方，准备在课堂上提出疑问。

3. 全班交流预习情况，教师解答学生的疑问，补充必要的背景知识。

（三）深入探究

1. 分析诗歌结构

- 诗歌分为几个部分？每部分主要写了什么内容？

- 各部分之间有什么联系？

2. 探讨诗歌的主题思想

- 诗人表达了怎样的思想感情？

- 这些感情是如何体现出来的？

3. 品味语言特色

- 诗歌使用了哪些修辞手法？

- 这些手法起到了什么作用？

（四）拓展延伸

1. 小组合作，选取自己喜欢的一节诗进行表演朗诵，展示小组成员之间的默契配合和个人风采。

2. 结合实际生活，谈谈自己对于家乡或者某个地方的感情，并尝试用诗歌的形式表达出来。

（五）总结归纳

回顾本节课的学习内容，强调重点难点，鼓励学生将所学知识应用到日常生活中去。

四、作业布置

1. 背诵全文，下节课抽查；

2. 完成一份关于《回延安》的手抄报，内容包括诗歌原文、注释、赏析等内容；

3. 写一篇读后感，题目自拟，不少于500字。

五、板书设计

贺敬之《回延安》精品教学设计

1. 教学目标

- 知识与能力

- 过程与方法

- 情感态度与价值观

2. 教学重难点

- 重点

- 难点

3. 教学过程

- 导入新课

- 整体感知

- 深入探究

- 拓展延伸

- 总结归纳

4. 作业布置

5. 板书设计