一、教学目标

1. 情感态度价值观目标：

- 培养学生对班级集体的归属感和责任感。

- 引导学生认识到班级的成长离不开每一位同学的努力。

2. 能力目标：

- 提升学生的组织协调能力和团队合作精神。

- 锻炼学生发现问题并提出解决方案的能力。

3. 知识目标：

- 了解班级从成立至今的重要事件和发展历程。

- 学习如何为班级制定合理的规章制度。

二、教学重难点

重点：理解班级成长的意义，学会珍惜班级荣誉。

难点：引导学生积极参与到班级建设中来，培养主人翁意识。

三、教学过程

（一）导入新课

教师可以通过播放一段关于班级成长视频或者展示班级照片墙的方式吸引学生的注意力，激发他们对于班级历史的兴趣。然后提问：“同学们，我们的班级已经成立了四年，在这四年里你们觉得班级发生了哪些变化？”鼓励学生们分享自己的观察和感受。

（二）活动环节

1. 分组讨论

将全班分成几个小组，每组负责回顾一个学年的班级大事记。可以包括运动会获奖情况、文艺演出表现等。通过这样的方式让学生们更加深入地了解到班级的成长轨迹。

2. 规则制定

在充分交流的基础上，请各小组提出一条自己认为最重要的班级规则，并说明理由。之后全班投票选出大家普遍认同的几条规则作为新的班级公约。这一过程不仅能够增强学生的参与度，还能让他们体会到共同制定规则的乐趣。

3. 制作纪念册

利用课余时间组织学生一起制作一本属于本班的纪念册，内容可以涵盖班级的照片、优秀作业展示、获奖证书复印件等等。这不仅是一次很好的艺术创作机会，同时也为未来的回忆留下宝贵的资料。

（三）总结提升

最后由班主任进行总结发言，强调班级是一个大家庭，每个人都是其中不可或缺的一部分。希望大家能够继续团结一心，共同努力，让我们的班级变得更加美好！

四、作业布置

回家后请每位同学写一篇短文，题目自拟，主题围绕“我心目中的理想班级”。下节课我们将选取部分作品进行朗读分享，看看大家对未来班级有什么样的期待吧！

五、板书设计

我们班四岁了

- 回顾成长历程

- 制定班级规则

- 创作纪念册

通过以上教学设计，相信能够有效达成既定的教学目标，帮助孩子们更好地认识自己所在的集体，激发他们的积极性与创造性，从而促进整个班级氛围向更加积极健康的方向发展。