一、教学目标

1. 知识与能力：

- 了解梁启超及其作品风格。

- 掌握文中重点词语的含义及用法。

- 能够准确概括文章的主要内容和中心思想。

2. 过程与方法：

- 通过朗读课文，体会作者的情感变化。

- 小组合作讨论，分析文章结构，理解作者的观点。

- 比较阅读，将本文与其它类似主题的文章进行对比分析。

3. 情感态度与价值观：

- 培养学生正确的人生观和价值观。

- 引导学生树立积极乐观的生活态度，面对生活中的困难与挑战。

二、教学重难点

重点：理解文章中关于“苦”与“乐”的辩证关系。

难点：引导学生结合自身实际，思考如何在日常生活中实践这种观念。

三、教学过程

（一）导入新课

教师可以通过提问的方式引入课题：“同学们，在你们的成长过程中，有没有遇到过让你感到非常痛苦的事情？又有哪些事情让你觉得快乐无比呢？”然后过渡到本节课的主题——探讨人生中的“最苦”与“最乐”。

（二）初读感知

让学生自由朗读课文，并完成以下任务：

1. 标注不认识的生字词；

2. 思考文章围绕什么话题展开论述；

3. 找出文中表达作者观点的关键句子。

（三）精读探究

分小组讨论以下几个问题：

1. 文章开头是如何提出论点的？

2. 作者是如何论证“尽责任是人生最大的快乐”的？

3. 在你看来，“最苦”与“最乐”之间是否存在必然联系？

（四）拓展延伸

组织学生观看相关视频资料或阅读其他有关幸福与痛苦的文章，进一步加深对这一主题的理解。

（五）课堂总结

回顾整堂课的学习内容，强调树立正确的人生观对于个人成长的重要性。鼓励学生在生活中勇于承担责任，享受奋斗带来的喜悦。

四、作业布置

1. 写一篇短文，谈谈自己对于“最苦”与“最乐”的看法；

2. 阅读梁启超先生的其他著作，准备下一次分享会。

以上就是本次《最苦与最乐》教案设计的主要内容，希望能帮助教师更好地开展课堂教学活动，同时也促进学生们深入思考人生的意义所在。