一、教材分析：

《圆明园的毁灭》是小学语文教材中的一篇经典课文，文章通过生动的语言描绘了圆明园昔日的辉煌与壮丽，同时深刻揭示了其被英法联军焚毁的历史悲剧。本课旨在让学生了解圆明园的历史价值和文化意义，激发学生的爱国情怀，增强保护文化遗产的责任感。

二、学情分析：

学生对圆明园的历史背景可能较为陌生，但对历史文物的兴趣较高。因此，在教学过程中应注重引导学生通过文本阅读和图片展示，感受圆明园昔日的辉煌，并通过讨论交流，理解其被破坏的原因及影响。

三、教学目标：

1. 知识与技能：掌握文中生字词，理解课文内容，能用自己的话复述圆明园的辉煌与毁灭过程。

2. 过程与方法：通过朗读、小组讨论等方式，培养学生自主学习能力和合作精神。

3. 情感态度与价值观：激发学生的民族自豪感和责任感，认识到保护文化遗产的重要性。

四、教学重难点：

重点：理解圆明园的辉煌及其被毁的过程。

难点：体会作者的思想感情，培养学生的爱国主义情感。

五、教学准备：

多媒体课件、相关图片资料、学生分组讨论卡片等。

六、教学过程：

（一）导入新课

1. 展示圆明园遗址的照片，提问：“同学们，你们知道这是哪里吗？”引出课题《圆明园的毁灭》。

（二）初读课文，整体感知

1. 学生自由朗读课文，圈画生字词，标注不理解的地方。

2. 教师检查预习情况，纠正发音错误，解释难懂词语。

（三）精读课文，深入探究

1. 学生默读课文，思考问题：圆明园曾经是一座怎样的园林？它的毁灭给我们留下了什么教训？

2. 小组讨论交流，每组派代表发言，分享观点。

3. 教师总结归纳，强调圆明园的历史地位和文化价值。

（四）拓展延伸

1. 观看纪录片或参观当地博物馆，了解更多关于圆明园的信息。

2. 写一篇读后感，表达自己的感悟和思考。

七、板书设计：

圆明园的毁灭

辉煌——园林艺术的瑰宝

毁灭——历史的伤痛

启示——铭记历史，珍惜和平

八、作业布置：

1. 背诵课文第2自然段，体会语言的魅力。

2. 收集有关圆明园的其他资料，制作一份手抄报。

九、教学反思：

通过本节课的学习，学生不仅了解了圆明园的历史，还学会了如何从不同角度看待问题。今后的教学中，将继续关注学生的情感体验，提高课堂教学的有效性。