在教育事业中，教师是灵魂的塑造者，是知识的传播者。为了更好地了解和评估教师的工作表现与职业素养，学校通常会进行定期或不定期的考察活动。以下是一份教师考察材料的范例，旨在为学校管理层提供参考。

一、基本情况

姓名：李华

性别：女

年龄：35岁

教龄：10年

职称：中学一级教师

所授科目：语文

二、工作态度

李老师自入职以来，始终以高度的责任心对待自己的教学工作。她热爱教育事业，积极参加各类教研活动，不断提升自身的专业水平。在日常工作中，她能够严格遵守学校的各项规章制度，按时上下班，认真备课、上课，批改作业，耐心辅导学生。

三、教学能力

李老师的课堂生动有趣，善于运用多种教学方法激发学生的学习兴趣。她注重培养学生的创新思维能力和实践操作能力，常常组织丰富多彩的教学活动。例如，在教授《春》这篇课文时，她带领学生走出教室，走进大自然，让学生亲身体验春天的美好，从而加深了对课文的理解。此外，她还利用多媒体技术辅助教学，使课堂更加直观、形象。

四、师德修养

作为一名人民教师，李老师深知自己肩负着教书育人的重任。她不仅关注学生的学业成绩，更关心他们的身心健康。当发现有同学遇到困难时，她总是第一时间伸出援手，给予力所能及的帮助。同时，她还经常与家长保持联系，及时反馈孩子在学校的表现，共同促进孩子的成长。

五、存在问题及改进措施

尽管李老师在工作中表现出色，但也存在一些不足之处。比如，在处理突发事件时有时显得不够果断；在与同事沟通交流方面还有待加强。针对这些问题，建议学校可以定期举办相关培训，提高教师的应急处置能力和团队协作意识。

综上所述，李老师是一位优秀的教师，值得表扬和肯定。希望她在今后的工作中继续保持优良作风，再接再厉，争取更大的进步！

以上就是这份教师考察材料的内容概要。通过这样的方式，我们可以全面地了解一位教师的工作情况和发展潜力，从而为学校制定合理的奖惩机制提供依据。当然，每所学校的具体情况不同，因此在实际应用过程中还需要结合实际情况灵活调整考察标准和方法。