一、知识与技能目标：

1. 学生能够准确区分定语从句与名词性从句的基本概念及其在句子中的功能。

2. 理解并掌握定语从句中关系代词（如that, which, who等）和关系副词（如where, when, why等）的使用规则。

3. 能够正确运用名词性从句（包括主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句）来表达复杂句子结构。

二、过程与方法目标：

1. 通过对比分析法，引导学生自主归纳定语从句与名词性从句的不同之处。

2. 利用实例讲解法，帮助学生理解两种从句的实际应用，并学会灵活转换句子结构。

3. 鼓励小组合作探究，增强学生的团队协作能力和批判性思维能力。

三、情感态度与价值观目标：

1. 培养学生严谨的学习态度，养成细致观察、深入思考的习惯。

2. 激发学生对英语语法学习的兴趣，树立学好英语的信心。

3. 引导学生认识到语言学习的重要性，提高跨文化交流的能力。

四、教学重点：

1. 定语从句与名词性从句的概念及区别。

2. 定语从句中关系代词和关系副词的选择依据。

3. 名词性从句在不同位置上的具体用法。

五、教学难点：

1. 如何根据上下文判断定语从句与名词性从句的适用场景。

2. 在实际写作中合理选择使用定语从句或名词性从句以增强表达效果。

六、教学策略：

1. 采用启发式教学，鼓励学生主动参与课堂讨论。

2. 结合多媒体辅助手段，直观展示例句结构。

3. 设计多样化练习题，巩固所学知识点。

七、评价方式：

1. 课堂提问与互动反馈相结合，及时了解学生掌握情况。

2. 定期组织小测验，检验阶段性学习成果。

3. 开展项目研究活动，考察综合运用能力。