【教学设计】王戎不取道旁李

《王戎不取道旁李》是人教版小学语文教材中的一篇经典文言文故事，它通过简洁的语言和生动的情节向学生传递了深刻的道理。这篇课文不仅能够帮助学生理解古代汉语的基本语法结构，还能培养他们的道德意识和批判性思维能力。

在设计本课的教学时，首先需要明确教学目标。本节课的目标是让学生掌握文言文的基础知识，包括字词释义、句子翻译以及文章大意的理解；同时，通过分析故事情节，引导学生认识到观察事物的重要性，并学会独立思考。

为了实现上述目标，教学过程可以分为以下几个环节：

一、导入新课

教师可以通过提问的方式激发学生的兴趣：“同学们有没有听说过‘道旁李’的故事？”然后简要介绍背景信息，比如这个故事发生在魏晋时期，主人公王戎是一个聪明机智的孩子。接着播放一段与课文相关的动画视频或图片展示，吸引学生注意力。

二、初读感知

让学生自由朗读课文数遍，尝试用自己的话复述主要内容。在此过程中，教师巡视指导，纠正发音错误并鼓励大胆发言。之后组织小组讨论交流各自的感悟，选出代表汇报成果。

三、精读解析

针对重点句段进行详细讲解。例如，“诸儿竞走取之”，这里强调了其他孩子争先恐后地摘果子的行为；而“唯戎不动”，则体现了王戎冷静沉着的性格特点。通过对比分析不同角色的表现，进一步深化对文本内涵的理解。

四、拓展延伸

结合现实生活中的例子，启发学生思考如何运用文中所学的道理解决实际问题。例如，在面对选择时是否应该盲目跟风？当遇到困难时怎样保持清醒头脑等等。此外还可以安排角色扮演活动，让每位同学扮演一个角色参与进来，增强课堂互动性和趣味性。

五、总结回顾

最后由教师带领全体学生共同回顾整堂课的重点内容，并布置适量的家庭作业巩固所学知识。如抄写原文并注释重要词汇；或者查找更多关于王戎或其他历史名人的小故事来丰富课外阅读量。

总之，《王戎不取道旁李》作为一篇优秀的文言文作品，其蕴含的价值观念对于当代青少年的成长具有重要意义。通过精心策划的教学方案，相信每一位学生都能够从中受益匪浅！

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